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일본 대학의 한국어 교육에 관한 연구 = The study of Korean language education at the Colleges in Japan
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2014
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Korean
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355-373(19쪽)
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日本での韓國語敎育は韓流をきっかけに急激に增加した。とくに、2000年 以降の日本の大學における韓國語に關連する授業の開講の增加は韓國と日本 のいろんな關係において意味のある現狀であると思う。 語學は單純にその國の言葉を習うことで終わらず、その國を理解する手段 であるといえる。そのため、日本の大學における韓國語敎育の普及が意味す るのは、韓國と日本の今後の關係と理解をさらに深められる方向へもってい く大きな手段になれるので、このような現狀は望ましい狀況であるとも言え よう。現狀として日本の大學の50%を超える大學に、韓國語まだは韓國語關連の 授業が開講されている。語學がもつ役割の意味を考えると、今後においても 日本における韓國語敎育の數を維持し、より展開·發展させていくべきであ り、日本での韓國語敎育に關する持持的な檢討と硏究が大事である。 この論文は筆者が?當していた大學生を對象に、韓國語の授業に關する學 生達の意見を聞き、韓國語の授業向上に反映することはなにかを檢討してい る。このアンケ一ト調査が意味するのは、ただ韓國語の敎育改善というだけ ではなく、現實に大學生を對象にしたアンケ一ト調査や硏究が少ないなか で、今後、日本の大學における韓國語敎育に參考になる硏究であったと思わ れる。 また、學生の韓國語學習の目標を把握し、持持的な韓國語學習へとつなぐ ようにしないといけないという主張をしている。そのために、今まで初級·中 級·高級の三段階となっている學習課程を大學の4年間學習できるように四段階 に構成するのが望ましいと提案した。 そのほかに、韓國語の指導敎員の專門性に關する檢討と敎材開發の必要生 の提案や韓國語敎育に對する韓國政府の積極的な關心と參加が必要であるこ とを主張した。
더보기In Japan, Korean language education was rapidly increased with Korean wave. Especially, newly-opened or increased college courses of Korean language or Korean related in Japan since 2000 do have meanings related to various areas between Korea and Japan on top of increase of language education. Linguistics is a huge way not only to learn words of a certain country, but also to learn the whole country itself. Therefore, such dissemination of Korean language education in Japanese colleges could become a huge means to positively develop understandings and various future relations between Korea and Japan. Currently, almost half of colleges in Japan are opening courses of Korean language or Korean related. Considering such wide meaning of linguistics, it would be necessary to maintain and expand the number of Korean language education in Japan in the future. Thus it is required to have continuous reviews and studies on Korean language education in Japan. This survey-based thesis aims to ask college students(charged by the researcher) about Korean language course to reflect them to improvement of Korean language course. Furthermore, it is also significant to provide useful data for Korean language education in Japanese colleges as we have lack of survey with the current college students in Japan. Based on the results of the survey, it was suggested that learning of Korean language should be continued by establishing educational environment and curriculum of Korean language based on learning time and motivation, and also understanding each student`s objectives of learning Korean language. And proposed that currently three-step learning process in college learning program to make for a four-step learning process. It was also suggested to have professionalism of Korean language teachers and to develop contents of textbooks. It would be also necessary to have Korean government`s active participation in establishing relationship with Japan through linguistics. Through this thesis, it was possible to review meanings and problems of Korean language education in Japanese colleges, based on the existing researches on Korean language education in Japanese colleges.
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