간호학과 졸업예정자의 구직스트레스와 대처방식, 사회심리적 건강의 관계 = Job-seeking Stress, Coping Skills, and Psychosocial Health among the Senior Nursing Students

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 G광역시와 J도에 소재하는 5개 대학교 간호학과 졸업예정자 190명을 대상으로 구직스트레스 및 스트레스 대처방식과 사회심리적 건강의 관계를 확인하기 위한 탐색적 연구이다. 자료 수집은 2008년 11월 6일부터 22일까지 집단면접 방법으로 이루어졌다.
연구결과 대상자들의 구직스트레스는 중간쯤 되었고, 사회심리적 건강점수는 평균적으로 잠재적 위험군에 속하는 것으로 나타났다. 대상자들은 스트레스 대처방식으로 ‘정서적지원추구’를 가장 많이 사용하고 있었고, 대상자의 취업여부에 따라 구직스트레스와 사회심리적 건강은 유의한 차이가 있었다. 구직시도 횟수가 많아질수록 구직스트레스도 높아지고 구직스트레스가 높아질수록 사회심리적 건강도 나빠지는 것으로 나타났다. 스트레스 대처방식에서 자기조절/문제해결, 정서적 표출 점수가 높을수록, 자기비판/자책 점수가 낮을수록 구직스트레스는 낮고 사회심리적 건강은 좋은 것으로 나타났다. 스트레스 대처방식 점수에 따라 4가지 대처유형군으로 나누어 본 결과, 사회심리적 건강점수가 가장 높게 나타난 수동적대처형이 가장 많이 나타났다.
결론적으로 간호학과 졸업예정 여학생들은 대부분이 사회심리적 건강이 잠재적 위험군이나 고위험군에 속하는 것으로 나타나 이들의 사회심리적 건강을 증진시키는 중재가 시급히 필요하다. 특히 스트레스에 수동적으로 대처하는 집단에 대한 집중적인 중재가 필요한 것으로 파악되었다. 간호학과 졸업예정자가 학업 및 구직스트레스와 취업후에 겪게 될 다양한 스트레스에 보다 효율적으로 대응하고 사회심리적 건강수준을 향상시킬 수 있도록 효과적이고 건강한 스트레스 대처방법을 훈련할 수 있는 프로그램의 개발과 적용이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore the relationship between psychosocial health and job-seeking stress and coping skills among nursing students. The subjects consisted of 194 4th year nursing students of universities in G metropolitan city and J province. Data were collected using group survey method from Nov. 6 through 22, 2008.
Subjects' job-seeking stress level appeared to be moderate and their psychosocial health was, on average, at potential risk. Emotional support was the most frequently used coping skill. There were significant differences in job-seeking stress and psychosocial health score between those with and without jobs. Job-seeking stress
increased and psychosocial health worsened as the job seeking efforts increased, and job-seeking stress decreased and psychosocial health improved as 'self control/problem solving', and 'emotional express' score decreased and 'self critique/accusation' score increased. Of the 4 coping type groups, passive coping group showed lowest psychosocial health level even after controlling for job placement and job-seeking stress.
Since most of the nursing students' psychosocial health was at potential risk or at high risk, it is necessary to promote their psychosocial health through intervention. Special care needs to be given to those who use passive coping skills for they demonstrated the lowest psychosocial health score. Nursing students have the
national examination, job-seekingstress, and on-the-job stress ahead of them. We suggest development and employment of effective psychosocial intervention for nursing students, especially for those with passive coping tendencies.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 연구방법
• 3. 연구 결과
• 4. 논의
• 5. 결론 및 제언
• 참고문헌
• 초록