김은정 작곡 <떡잎>의 작곡기법에 관한 연구 : 표제적 유형을 중심으로 = A Study on the Compositional Techniques of Eunjeong Kim's Composition <A Seed Leaf; Ddeongnip> : Focusing on the Expressive Characteristics of Programme Music

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to analyze the expressive characteristics of programme music of <A Seed Leaf; Ddeongnip>, which is composed by the researcher myself and is based on the real experience of raising a child. <A Seed Leaf> which presents a four year old child's daily lives, consists of 7 movements: 'The way to a playground', 'Playing with sand', 'A slide', 'Riding on a rocking horse' 'Shrek(animation movie)', 'We are going on a bear hunt', 'A lullaby'.
<A Seed Leaf> presents a child's daily lives in terms of spacial move and time sequence and represents a child's psychology, actions, and languages taking the expressive characteristics of programme music. To express those with Gayagum, the musical elements such as melody, tempo, rhythm, and form and some techniques for 12 string Gayagum are chosen. For example, while melody is employed for description of psychology, the division and diversification of rhythm is employed for a child's actions. Since the structure of basic dynamics is less considered than horizontal structure which values respiration, there is no considerable change in time and the tempo is slow to get vitality. As for the techniques of a play, it makes some changes in musical tones and employs various Gayagum techniques ranging from traditional ones to modern ones which are used in the comtemporary compositions. 'Shrek' and 'A lullaby' among 7 movements can be substituted with other compositions and lullabies. Each movements of <A Seed Leaf> are so both independent and organic that players can freely chose whatever movements and can play each movement irrespective of the composition order.
In the meantime, the study analyzes some conventional compositions which substantiate the expressive characteristics of programme music and use musical elements for them: Youngjae Kim's <Chunjeopmugok>, Byounggi Hwang's <The Forest; Sup>·<The Fall; Gaeul>·<The Spring; Bom>, Songcheon Lee <Playground> and Byounggi Hwang <Babysitter; Aibogae>. This study classifies those into two types: the description of nature which include three atmosphere, seasonal, visible and audible, and the description of actions which include walking, Jaegichagi(Korean shuttlecock kicking), playing jackstone, and sliding.
In the same context, this study analyzes the expressive characteristics of programme music of <A Seed Leaf> and classifies it into three types, 'psychological description,' 'description of actions' and 'linguistic description.' The psychological description include amusing feeling and excitement on the way playground in the first movement 'The way to a playground,' longing for his turn for a rocking horse and hesitation in leaving a playground in the fourth movement 'Riding on a rocking horse,' and curiosity and shock in the sixth movement 'We are going on a bear hunt.' As for musial elements to represent this, it employs slow melody, monophony and monotonous tempo without considerable changes. 'Description of actions' include walking on the way playground, standing jump, running in the first movement 'The way to a playground,' feeling and gathering sand, shaping something with sand, and scattering sand in the second movements 'Playing with sand,' getting on the stairs, sliding, hopping on the slide in the third movement 'A slide,' and the scene of riding on a rocking horse in the fourth movement 'Riding on a rocking horse.' As for musical elements to represent this, it employs the division and diversification of rhythm, gradual going up of a note and various techniques (consordino, using both hands, right hand 3-2-1 technique). Linguistic description include echoic words and mimetic words which are mostly presented in the sixth movement 'We are going on a bear hunt' such as 'swishy swashy', 'stumble trip', 'splash splosh', 'squelch squerch', the sound of a whirling snowstorm 'hoooo woooo', and 'tiptoe tiptoe.' As for the musical elements to represent this, it employs the division of rhythm and some techniques for Gayagum (stacato, glisando, and arpeggio).
As such, while the type of the expressive characteristics of the conventional compositions for 12 string Gayagum are limited to the 'description of nature' and 'description of action', a child's 'psychological description' for emotions and 'linguistic description' for words and sounds are added to <A Seed Leaf>.
The study makes a contribution to the conventional studies in suggesting and classifying the expressive characteristics of the conventional composition into description of nature and description of actions. Furthermore, the study is meaningful in the sense that the researcher myself composes on the basis of my own experience of a play, analyzes the composition and deepens the types of expressive characteristics of programme music by classifying the types into psychological description, description of actions and linguistic description and by using diverse musical elements of 12 string Gayagum. Besides <A Seed Leaf> which was composed in order to experience various musical elements will be of use for practice and a play of 12 string Gayagum.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 몸소 아이를 기르면서 체험한 연구자의 일상을 소재로 직접 작곡한 <떡잎>의 표제적 유형을 분석한 논문이다. 작품은 네 살 무렵 어린 아이들의 생활을 표제적으로 표현한 1장 ‘놀이터 가는 길’, 2장 ‘모래놀이’, 3장 ‘미끄럼틀’, 4장 ‘목마타기’, 5장 ‘슈렉’, 6장 ’곰 사냥을 떠나자‘, 7장 ’자장가‘의 일곱 개의 악장으로 구성되어 있다.
<떡잎>은 아이의 일상을 시간적 · 공간적 흐름에 따라 구성하고, 아이들의 심리, 행동, 언어를 표제적으로 표현하였는데, 이를 위해 본 작품에서는 선율과 박자, 리듬, 형식 등의 음악 요소와 12현 가야금의 여러 가지 주법이 다양하게 활용되었다. 예를 들면, 심리 묘사에서는 선율의 흐름을, 행동 묘사에서는 리듬의 분할과 확산 방법을 주로 선택하였으며, 박자는 기본적인 강약의 구조 보다는 호흡을 중시한 수평적 구조를 중시하여 큰 변화를 두지 않았고, 선율이 생명력을 가질 수 있는 느린 속도를 유지하였다. 가야금 주법은 전통적인 연주법부터 현대 창작품에 사용된 주법을 활용하였으며, 음색의 변화를 다채롭게 응용하였다. 또한 일곱 개의 장으로 구성한 <떡잎>은 만화 영화 슈렉과 자장가의 경우 다른 작품, 다른 자장가의 곡으로 대체하여 적용할 수 있고, 연주자에 따라 자유롭게 선곡하고 순서도 바꾸어 연주할 수 있도록 유기적이면서 독립적인 구조를 갖도록 구성하였다.
한편, 본 연구에서는 <떡잎>의 구성에서 12현 가야금으로 표현할 수 있는 여러 가지 음악 요소를 표제적으로 사용하는 과정에서 기존 창작품 중 유사 성격의 작품을 분석하였다. 김영재의 <춘접무곡>, 황병기의 <숲> · <가을> · <봄>, 이성천의 <놀이터>, 황병기의 <아이보개> 등 여섯 개의 작품을 선정하여 계절적인 느낌, 시각적 느낌, 청각적 느낌은 ‘자연 묘사’의 유형으로, 1장 ‘놀이터 가는 길’에서 놀이터로 향하는 아이의 즐거운 마음, 걷는 모습, 제기 차는 모습, 공기놀이 하는 모습, 미끄럼 타는 모습 등은 ‘행동 묘사’의 유형으로 구분할 수 있었다.
이와 같은 맥락으로 본 연구에서는 김은정 작곡 <떡잎>의 표제적 유형을 분석하여 ‘심리 묘사’, ‘행동 묘사’, ‘언어 묘사’로 구분하였다. 심리 묘사의 주 내용은 1장 ‘놀이터 가는 길’에서 놀이터로 향하는 아이의 즐거운 마음과 설레임, 4장 ‘목마타기’에서 차례를 기다리는 마음과 목마를 두고 돌아오는 아쉬움, 6장 ‘곰 사냥을 떠나자’에서 호기심과 무서운 느낌 등이다. 이러한 표제적 표현들을 위해 본 곡에서는 느린 속도의 단선율과 별다른 변화 없이 지속되는 박자 등의 음악 요소를 사용하였다. 행동 묘사는 1장 ‘놀이터 가는 길’에서 놀이터로 향하는 길의 걷기, 폴짝폴짝 제자리 뛰기, 뛰어가는 모습, 2장 ‘모래놀이’에서 모래를 만지고 모으기, 모양 만들기, 모래 뿌리기, 3장 ‘미끄럼틀’에서 미끄럼틀을 올라가는 모습의 계단 오르기, 미끄럼틀 내려오기, 미끄럼틀 위에서 뛰어놀기, 4장 ‘목마타기’에서 목마 타는 모습 등이다. 이와 같은 행동 묘사를 위해 본 곡에서는 리듬의 분할과 확산, 음의 점진적 상행 진행, 여러 주법 (consordino, 양손 사용, 오른손 3-2-1주법)의 음악 요소를 활용하였다. 언어 묘사는 6장 ‘곰 사냥을 떠나자’에서 사용되는 의성어와 의태어로 ‘사각 서걱’, ‘덤벙 텀벙’, ‘처벅 철벅‘, ’바스락 부시럭’, 눈바람 소리 ‘휭 휘잉’, ‘살금살금’ 등에서 주로 표현되었다. 본 곡에서는 이러한 표현을 위해 리듬의 분할과 가야금의 여러 가지 주법 (stacato, glisando, arpeggio 등)을 활용하였다. 지금까지 살펴 본 것처럼 표제적인 성격이 두드러진 12현을 위한 기존 창작품에서는 ‘자연 묘사’와 ‘행동 묘사’ 를 주로 표현한 것에 비해 <떡잎>에서는 어린 아이의 감정을 표현한 ‘심리 묘사’와 말과 소리 등의 ‘언어 묘사’가 부가되었다.
본 연구는 12현 가야금을 위한 기존 창작품에서 여러 가지 음악 요소와 가야금의 주법 등을 활용한 표제적 성격을 주제에 따른 자연 묘사나 행동 묘사의 유형으로 분류하였다는 점에서 기존의 가야금 작품 분석 연구와 차이가 있다. 또한 본 연구는 가야금 연주 경험을 살려 연구자 자신이 직접 작품을 완성하고, 이를 12현 가야금을 위한 다양한 음악 요소를 활용하여 심리 묘사, 행동 묘사, 언어 묘사 등으로 표제적 유형을 심화 · 확장시켰다는 점에서도 의의를 찾을 수 있다. 아울러 12현 가야금의 다양한 음악 요소를 흥미롭게 경험할 수 있도록 구상된 <떡잎>은 12현 가야금을 위한 기초 연습곡과 연주곡으로 활용될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 문제 제기 및 연구 목적 = 1
• 2. 연구 범위와 방법 = 2
• Ⅱ. 본론 = 4
• 1. 기존 가야금 창작품의 표제적 유형 = 4
• 1) 자연 묘사 = 5
• 2) 행동 묘사 = 12
• 2. 김은정 작곡 <떡잎> 작품 개요 = 16
• 1) 작품 배경 = 16
• 2) 작품 개요 = 17
• (1) 놀이터 가는 길 = 17
• (2) 모래놀이 = 19
• (3) 미끄럼틀 = 19
• (4) 목마타기 = 20
• (5) 슈렉 (Shrek) = 21
• (6) 곰 사냥을 떠나자 = 22
• (7) 자장가 = 23
• 3. <떡잎>의 표제적 유형 및 음악 요소 = 24
• 1) 심리 묘사 = 24
• 2) 행동 묘사 = 29
• 3) 언어 묘사 = 36
• Ⅲ. 결론 = 42
• 참고문헌 = 45
• Abstract = 48
• 12현 가야금 창작곡 <떡잎> = 52