영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니의 양육효능감 증진을 위한 포괄적 인지상담모형 개발
저자
발행사항
서울 : 경희대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(박사) -- 경희대학교 대학원 교육학과 상담심리전공 2023.8
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
Development of a Comprehensive Cognitive Counseling Model for Improving Nurturing Efficacy of Mothers of Infants in Multicultural Families
형태사항
xii, 244 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
일반주기명
경희대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 강진령, 한지수
참고문헌: p. 145-159
UCI식별코드
I804:11006-200000689300
소장기관
The purpose of this study is to develop a comprehensive cognitive counseling model for improving nurturing efficacy of mothers of infants in multicultural families and to verify its validity. To achieve the research objectives, the following research questions were formulated and investigated. The research questions for this study are as follows. First: what are the design principles and components of a comprehensive cognitive counseling model for improving nurturing efficacy of mothers of infants in multicultural families? Second, is there validity to the comprehensive cognitive counseling model that was developed based on the results of the first research question?
With the increase of the number of multicultural families in our society in recent years, issues related to family relationships and child nurturing in multicultural families have become significant social concerns. In the case of mothers of multicultural families, they experience psychological and sociocultural conflicts and difficulties during the process of adapting to Korean culture and lifestyle after marriage (Lee Ji-yeon, 2018). According to previous studies, nurturing infants for mothers in multicultural families becomes a motive and purpose of adapting to life in Korea (Kang Ha-Ra, 2019). In particular, the experiences of forming new relationships with other parents through their infants have been confirmed to contribute not only to giving meaning to their lives but also to their settlement in Korea (Kang Ha-Ra, 2019).
However, in general, mothers in multicultural families frequently experience parental stress and negative emotions while nurturing and caring for their young infant (Choi Tae-sook, 2018). For this reason, it appeared that if they fail to cope with these challenges effectively, they distort their own abilities and perceptions of the situation, leading to a decrease in satisfaction with their parenting skills (Kim Ji-won, 2018). in these situations, it has been confirmed that when the caregivers perform nurturing efficacy that they beliece they are capable of solving their own problems, The nurturing efficacy of mothers elicits various responses from their infants based on their knowledge and skills, and it creates a positive interaction between mother and infants. (Choi, Yoon-Hee, Moon, Hyeok-Jun, 2016). This fact, in turn, has been shown to have a positive impact on infant's social skills, depression levels, self-regulation abilities, and self-efficacy (Choi, Tae-Sook, 2018).
Notably, for mothers of infants in multicultural families, unlike Korean mothers, they are raising their children in an unfamiliar country with a different linguistic and cultural background, which can maximize parental stress and negative thinking (Kang, Ha-Ra, 2019). In addition, it was confirmed that they are under considerable stress due to concerns and worries that they might affect their children’s intellectual growth or language development. (Lee, Seung-Hee et al., 2016). Specifically, it was confirmed that lack of information about parenting method, education methods that differ from their culture, and the difficulty of nurturing children alone without the support of their husbands led to a lack of confidence in their parenting skills and confusion about their role as parent. It was confirmed that these psychological factors were later identified as predictors of improved parenting behavior and nurturing efficacy. (Lee, Seung-Hee et al., 2016). Consequently, if negative thoughts and situations persist for mothers in multicultural families, their nurturing efficacy decreases, leading to a decline in their parenting performance and coping abilities (Choi, Hyo-Sik, 2017).
In particular, it has been confirmed that in the case of infants, if they do not receive qualitatively superior emotional and behavioral support from their mothers and are exposed to negative influences, it can lead to emotional and behavioral problems, which can have long-lasting effects throughout their lives (Choi Yoon-hee, Moon Hyeok-Jun, 2016). These findings suggest the need to support mothers caring for infants and to teach coping mechanisms when dealing with parental stress. (Kim Kyung-Chul et al., 2017). Moreover, it has been revealed that mothers of infants experience higher parental stress than mothers of school-age children, as the former period requires more attention and care related to survival and safety (Choi Yoon-hee, Moon Hyeok-Jun, 2016). This implies that for mothers in multicultural families who are caring for their infants in a foreign country, it is crucial to effectively cope with and alleviate parental stress and negative emotions in order to improve and demonstrate their nurturing efficacy. For this reason, it is imperative that mothers of infants in multicultural families are provided with parenting education that they can use in their daily lives, so that they can nurture their infants properly and be integrated into Korean society.
Therefore, to achieve the objectives and research questions of this selected study, this study implemented the following contents. First, this study conducted a survey, a multiple regression analysis, and a needs analysis for mothers of infants in multicultural families and derived the results. Based on the collected data, the study derived the design principles, model stages, and components. Following this, a preliminary model was designed and tested for effectiveness through real-world implementation. Particularly, although there are existing studies on general and mothers of infants, nurturing efficacy, and parental stress but there is limited research on nurturing efficacy and the cognitive interventions that influence it for mothers of infants in multicultural families. Therefore, this study conducted a survey and statistical analysis for mothers of infants in multicultural families, who are the real beneficiaries of the model, and to verify the causal relationship between the variables, the author conducted a multiple regression analysis. This this process, this study reaffirmed the need to develop a model and proceeded to develop it based on a deeper understanding of the variables. The detailed process is as follows.
First, through a survey, multiple regression analysis, and demand analysis, this study investigated the nurturing difficulties, nurturing efficacy, parental stress, and negative and dysfunctional cognitive variables experienced by mothers of infants in multicultural families and collected the results. To this end, this study conducted a statistical analysis with the result from the survey and performed a multiple regression analysis. As a result, it was possible to observe the influence of nursing efficacy, parental stress, and negative/dysfunctional thinking among mothers of infants in multicultural families. This provided insights into the necessity of model development, understanding the beneficiaries of the model, and the key variables of the model. Subsequently, written and face-to-face interviews were conducted with the same participants to conduct a needs analysis, and a qualitative analysis was conducted based on the collected interview data. Through this, it was confirmed that mothers of infants in multicultural families expressed parental stress as well as psychological and emotional difficulties during the nurturing process, accompanied by negative thinking. From the findings of the final qualitative analysis, three fundamental areas and twelve subcategories were identified, yielding a total of twenty-five key content elements. These findings encompassed the difficulties faced by mothers of multicultural families who experience solo parenting, the essential factors for successful parenting in multicultural families, and the aspirations of multicultural mothers to grow within a supportive environment. Second, based on the final results of collected data, this study derived the design principles, strategies, steps, and components of a comprehensive cognitive counseling model for improving nurturing efficacy of mothers of infants in multicultural families Subsequently, a preliminary draft of the counseling model was formulated. Third, this study conducted content validity testing through counseling sessions and consulting with multicultural professionals with creating first and second drafts of the model. Based on the feedback received, revisions and improvements were made, leading to the development of the final version of the model. The key steps and components of the final version built throughout the entire process are as follows. First, the stages of the model are relationship building and exploration, cognitive restructuring, emotional strategy building, and behavior change and expansion. The core components of the model included understanding self-exploration and cognitive behavioral therapy theories, examining and modifying negative thinking and interpretations, establishing and applying positive and functional core nurturing beliefs, exploring multicultural families and strengths/resources /parenting knowledge of mothers in multicultural families, coping strategies for parental stress, reducing maladaptive behaviors, creating self-care strategies, and practical application in daily life. Fourth, the effectiveness of the model was verified through real-world application. Pre- and post-intervention, participants were administered scales to measure nursing efficacy, parental stress, negative/automatic thinking, and dysfunctional parenting thinking, in order to assess quantitative effects. Additionally, participant satisfaction surveys and qualitative analyses of changes in daily life through interviews were conducted to assess the effectiveness of the model. The results showed that the cognitive intervention with the developed model improved parental stress and negative thinking for mothers of infants in multicultural families and demonstrated that utilizing coping strategies and emotion regulation strategies enhanced nurturing efficacy. Finally, this study completed the development of a comprehensive cognitive counseling model for improving nurturing efficacy of mothers of infants in multicultural families. This study expects to promote nurturing efficacy of mothers of infants in multicultural families and support them in increasing their happiness when raising their infants.
본 연구의 목적은 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니의 양육효능감 증진을 위한 포괄적 인지상담모형을 개발하고, 그 타당성을 확인하는 것이다. 본 연구에서는 연구 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하여 실시하였다. 연구문제는 첫째, 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니의 양육효능감 증진을 위한 포괄적 인지상담모형의 설계원리 및 구성 요소는 어떠한가? 둘째, 연구 문제 1의 결과에 근거하여 개발한 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니의 양육효능감 증진을 위한 포괄적 인지상담모형은 타당한가? 이다.
최근 우리 사회에 다문화 가정의 수가 증가하면서 다문화 가정 내 가족관계, 자녀양육 등과 관련된 문제들도 점차 주요한 사회적 이슈로 대두되고 있다. 다문화 가정의 어머니 경우 결혼으로 이주하게 되면서 한국 문화 및 생활 적응 과정에서 심리적·사회문화적 갈등과 어려움을 함께 경험한다(이지연, 2018). 선행연구에 따르면 다문화 가정 어머니들에게 자녀 양육은 한국 적응의 동기 및 목적이 된다고 설명하고 있다(강하라, 2019). 특히 자녀를 통해 주변인들과 새로운 관계를 형성해 나가는 경험들은 다문화 가정 어머니에게 삶의 의미를 부여할 뿐만 아니라 한국에 정착하는 데에도 기여하는 것으로 확인되었다(강하라, 2019).
그러나 일반적으로 다문화 가정 어머니들은 자녀를 출산 후 양육 과정에서 빈번하게 양육스트레스와 부적 정서들을 반복적으로 경험하게 되며(최태숙, 2018), 이에 적절히 대처하지 못할 경우 자신의 능력과 상황을 왜곡해서 생각하고 양육 만족도 역시 떨어지는 것으로 나타났다(김지원, 2018). 만약 이런 상황에서 양육자 스스로 문제들을 잘 해결할 수 있다고 스스로의 능력을 믿는 믿음인 양육효능감을 발휘하는 경우 양육 과정을 긍정적이고 유연하게 대처하는 것으로 확인되었다. 어머니의 양육효능감은 지식과 기술을 토대로 자녀로부터 다양한 반응을 끌어내며 어머니와 자녀 간의 긍정적인 상호작용을 하도록 만든다(최윤희, 문혁준, 2016). 이는 곧 유아의 사회적 능력, 우울 정도, 자기 조절 능력, 자기효능감 등에 긍정적인 영향을 미치게 하는 것으로 나타났다(최태숙, 2018).
무엇보다 다문화 가정 어머니들의 경우 한국 어머니들과는 달리 익숙하지 않은 타국에서 다른 언어적·문화적 배경을 갖고 자녀를 양육하는 만큼 양육스트레스와 부정적인 사고 역시 극대화될 수 있다(강하라, 2019). 또한 자녀의 지적 성장이나 언어 발달이 자신들로 인해 영향을 미칠 수 있다는 우려와 걱정으로 상당한 스트레스를 받고 있는 것으로 확인되었다(2016, 이승희 외). 특히 양육 방식의 정보 부족, 자신의 문화와 다른 교육 방식, 남편 도움 없이 혼자 자녀 양육의 어려움 등으로 양육에 대한 자신감 결여 및 부모 역할에 혼란을 겪는 것으로 나타났다. 이러한 심리적 요인들은 결과적으로 양육행동 및 양육효능감을 향상시키는 변인으로 확인되었다(2016, 이승희 외). 이는 곧 다문화 가정 어머니에게 부정적 사고 및 상황이 지속 반복될 경우 어머니들의 양육효능감 역시 저하되어 양육에 대한 수행력 및 대처 능력도 함께 낮아진다고 볼 수 있다(최효식, 2017).
특히 영유아기 자녀의 경우 어머니로부터 질적으로 우수한 정서 및 행동적 지원을 제공받지 못하고 부정적으로 노출될 경우 정서 및 행동 문제를 일으키게 되며, 심각할 경우 인생 전반에 걸쳐 영향을 미치는 것으로 확인되었다(최윤희, 문혁준, 2016). 이러한 결과는 영유아기 자녀를 기르는 어머니들에게 스스로 양육스트레스에 적절히 대처하고 정서 조절 전략을 인식 및 활용할 수 있도록 지원이 필요함을 시사한다(김경철 외, 2017). 무엇보다 영유아기 자녀는 생존 및 안전과 관련해 더 많이 챙겨주고 신경을 써야 하는 시기인 만큼 학령전기 아동 양육보다 어머니의 양육 스트레스 역시 더욱 높은 것으로 나타났다(최윤희, 문혁준, 2016). 이는 곧 결혼 이주를 통해 타국에서 자녀를 양육하는 다문화 가정 어머니들에겐 양육 스트레스와 부정적 정서들을 의연하게 대처 및 해소하여 양육효능감을 증진 및 발휘하는 것이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 그러므로 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니에게 양육효능감을 증진시켜 일상에서 활용하도록 지원하고 이를 통해 자녀를 올바르게 양육하며, 한국 사회 내에 건강하게 정착하도록 돕는 것이 절대적으로 필요하다.
따라서 이를 위해 선정된 본 연구의 목적 및 연구 문제 달성을 위하여 실시된 내용은 다음과 같다. 먼저 현재 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니를 대상으로 실태조사 및 다중회기분석, 요구분석을 실시한 후 결과를 도출하였다. 이를 통해 수집한 최종 자료를 토대로 모형 설계 원리 및 모형 단계, 구성 요소를 도출하였다. 이후 예비 모형을 구안한 뒤 현장 적용을 통하여 효과 검증을 실시하였다. 특히 현재 일반 및 영유아 어머니, 양육효능감, 양육스트레스에 대한 문헌 및 통계 선행 연구들은 있으나 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니를 대상으로 양육효능감과 이에 영향을 주는 인지적 개입에 관한 연구는 미미한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 모형의 실수혜자인 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니를 대상으로 실태조사를 위한 설문조사 및 통계분석을 실시하였으며, 변인간의 인과관계를 검증하고자 다중회기분석을 함께 진행하였다. 이를 통해 모형 개발의 필요성과 이를 재확인하고 변인들 간의 심층적인 이해를 토대로 개발을 진행하였다. 세부 과정을 기술하면 다음과 같다.
첫째, 실태조사 및 다중회기분석, 요구분석을 통해 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니들이 겪는 양육과정에서의 어려움과 양육효능감, 양육스트레스 및 부정적· 역기능적 인지 변인들을 파악하고 결과들을 수합하였다. 먼저 설문조사를 통해 수합된 결과를 갖고 통계 분석을 통해 실태조사 및 다중회기분석을 실시하였다. 그 결과 현재 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니들의 양육효능감과 양육스트레스, 부정적·역기능적 사고 간의 영향을 확인할 수 있었다. 이를 통해 모형 개발의 필요성 및 모형의 실수혜자, 모형의 핵심 구성 변인에 대한 이해를 도모할 수 있었다. 이어서 동일한 대상으로 서면 및 대면 인터뷰를 통해 요구분석을 실시하였으며, 수합된 인터뷰 자료를 토대로 질적 분석을 실시하였다. 이를 통해 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니들이 양육 과정에서 양육스트레스 및 심리 정서적 어려움을 호소하였으며, 부정적 사고 역시 함께 나타나는 것을 확인할 수 있었다. 최종 질적 분석 결과 다문화 가정 어머니의 홀로서기의 어려움, 다문화 가정 어머니의 성공적 양육을 위해 필요한 것, 지지 속에 성장하고픈 다문화 가정 어머니 총 3개의 영역과 12개의 하위 범주, 25개의 하위 범주 핵심 내용을 도출할 수 있었다. 둘째, 최종 수집한 결과들을 토대로 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니의 양육효능감 증진을 위한 포괄적 인지상담모형에 대한 설계원리와 전략, 구성 단계, 구성 요소를 도출하고 상담 모형의 초안을 구안하였다. 셋째, 모형 초안을 1차, 2차에 거쳐 상담 및 다문화 전문가에게 내용 타당도를 실시하였으며, 수집된 피드백들을 토대로 수정 보완 후 최종 모형 완성안을 구성하였다. 전체 과정을 통해 구성된 최종 모형의 핵심 단계 및 구성 요소는 다음과 같다. 먼저 모형 단계는 관계형성 및 탐색, 사고재구조화, 정서전략수립, 행동변화 및 확장이다. 모형의 핵심 구성 요소로는 자기 탐색 및 인지행동치료 이론 이해, 부정적 사고 전환 및 해석 방식 점검 및 수정, 긍정적· 기능적 핵심 양육신념 확립 및 적용, 다문화 가정 및 어머니 강점/자원/육아지식 탐색, 양육스트레스 대처 전략, 부적정서 완화, 자기 돌봄 전략 수립, 일상 적용이 도출되었다. 넷째, 현장 적용을 통해 모형의 실제적인 활용성과 효과를 검증하였다. 참여자에게 사전, 사후 양육효능감, 양육스트레스, 부정적·자동적 사고, 양육 역기능적 사고 척도를 실시하여 양적 효과를 확인하였다. 또한 모형 참여자의 경우 만족도 설문 및 소감 인터뷰를 통해 참여 전후 변화된 일상에 대한 질적 분석을 함께 실시하였다. 그 결과 개발된 본 모형의 인지적 개입을 통하여 다문화 가정 어머니의 양육스트레스 및 부정적 사고가 개선되었으며, 대처 전략과 정서 조절 전략 수립을 활용케 하여 양육효능감을 증진시키는 것을 확인할 수 있었다. 이후 최종 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니의 양육효능감 증진을 위한 포괄적 인지상담모형 개발을 완료하였다. 본 연구를 통해 영유아 자녀를 둔 다문화 가정 어머니들의 양육효능감 증진을 도모하고, 영유아 자녀를 보다 행복하게 양육할 수 있도록 지원하는 데 기여할 수 있었다.
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