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민주시민 역량으로서 반성적 성찰의 교육 방안 연구 - 2015 개정 도덕과 교육과정을 중심으로 -
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2020
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Korean
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학술저널
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207-226(20쪽)
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1
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최근 우리 사회에서는 주체간의 다양한 갈등이 심화되고 있으며, 실질적 민주주의에 대한 요구 또한 높아지고 있다. 이에 시민성에 대한 범사회적 관심이 점차 고조되고 있으며, 교육계 내부에서도 민주시민 교육의 중요성에 대한 강조의 목소리가 높아지고 있다. 이러한 현실에서 도덕과 교육 또한 교과의 정체성을 잘 반영한 민주시민 교육의 실효성 확보 전략을 마련해야 할 필요가 있다. 도덕과 교육을 통한 민주시민 교육은 도덕함을 중심으로 하는 시민윤리교육으로서의 성격을 갖는다고 할 수 있다. 즉, 시민윤리교육으로서의 도덕과 교육은 민주시민 역량으로서의 도덕적 탐구 역량과 성찰 역량 및 실천 역량을 고루 발달시키는데 기여하여야 한다. 그런데 이러한 탐구 역량과 성찰 역량 및 실천 역량 중에서도 특히, 성찰 역량을 효과적으로 발달시키기 위한 교육 전략의 마련이 시급하다. 메타 인지 능력으로서의 성찰 역량은 다원화 된 사회의 갈등을 해결함에 있어 필수적으로 요청되는 중요한 민주시민 역량이다. 개인의 도덕적 판단은 왜곡된 정보와 암묵적 요소 및 비도덕적 욕구 등에 의하여 영향을 받기에, 성찰이 결여된 탐구 능력의 발달은 편향된 판단과 자기기만 등의 부작용으로 이어질 수 있으며, 다원화된 가치를 추구하는 개인 및 집단 간의 갈등을 심화시킬 위험성마저 내포하게 된다. 이러한 성찰 역량의 중요성에도 불구하고, 성찰 역량을 효과적으로 길러주기 위한 교육 방안이 아직 충분하게 마련되지 못하였으며, 교사들 또한 학생들에게 성찰을 지도함에 있어 어려움을 호소하고 있다. 개인 및 집단이 반성적 성찰을 함에 있어, 인지적 왜곡이나 확증 편향 등 다양한 심리적 장애 요인이 존재하기에, 진정한 의미의 성찰 역량을 발달시키기 위해서는 심리학적 고려가 풍부하게 반영된 교육 전략의 마련이 요청된다.
더보기Democratic citizenship education through ethics education can be characterized as citizen ethics education. In democratic citizenship education centered on ‘Doing Moral’, reflective deliberation occupies an important position. However, due to the psychological mechanisms of cognitive distortion, biased emotional response, and confirmation bias, it is difficult to derive reflective deliberation. However, it is possible to educate reflective deliberation through methods to provide emotional persuasion. Therefore, the psychological mechanism of persuasion should be reflected in the curriculum document.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-12-23 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Moral Education -> The Korean Society for Moral & Ethics Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-23 | 학술지등록 | 한글명 : 도덕윤리과교육외국어명 : Journal of Moral & Ethics Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.6 | 0.6 | 0.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.59 | 0.57 | 0.961 | 0.24 |
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