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초등예비교사들의 곤충의 탈피와 변태에 관한 개념 = Elementary Preservice Teachers' Conceptions on Molt and Metamorphosis of Insect
저자
손석락 (대구교육대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
주제어
KDC
407.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
130-137(8쪽)
KCI 피인용횟수
8
제공처
Elementary preservice teachers' understanding about the insect molt and metamorphosis was examined. Data were collected through the paper-pencil test of 448 junior students at a National University of Education. The instrument used was developed by Son(2003) and modified for the test. The results are as follows: First, Only 3.1% of students had a scientific concept on the molt periods in the insect life cycle. Students had an alternative conception that molt occurs either only in the larval period (29.9%) or only in the period from pupa to adult (22.3%). The percentage of the students thinking that molt occurs in the period from larva to pupa was low. Second, 98% of students stated that molt has to do with the larval growth, but 39.1% of students had an alternative conception that molt occurs after the larval growth at each instar. 25.1% had a conception that molt is related with the larval growth, but did not show any further understanding. Third, most students understood the correct meaning of metamorphosis. 34.2% of students had an alternative conception that metamorphosis occurs only in the period changing from pupa to adult, and only a few thought that it occurs in the period from larva to pupa. 24.8% of students had a scientific concept on the periods in which metamorphosis occurs. Fourth, some students understood the hatching process as molt in the sense that the egg shell is taken off (21.0%), and as metamorphosis in terms of the appearance change from egg to larva (25.0%). Fifth, 35.5% of students selected bees as an insect of incomplete metamorphosis, and 35.3% responded "I have no idea", showing that they had poor understanding about the insect life cycle.
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2016 | 1.21 | 1.21 | 1.35 |
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1.34 | 1.28 | 1.783 | 0.5 |
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