중등교원임용시험에 전념하도록 만들기: 사범대 체육교육과에 작동하는 문화적 기제 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 체육교육과에서 교사 임용에 뜻이 없는 학생들을 중등교사임용경쟁시험에 전념하게 만드는 문화적 기제를 분석하는 것이다. 이를 위해 본 연구자들은 집단 내 구성원들의 한계를 짓고 특정 방향으로의 진로로 향하도록 압력을 가한다는 ‘문화적 압력’ 관점틀을 적용하여 D광역시 국립대학 체육교육과 학생들을 대상으로 심층 면담을 실시하였다. 그 결과, 체육 교사에 흥미가 없던 학생들마저도 궁극에 가서는 임용경쟁시험을 준비할 수밖에 없게 이끄는 두 가지 문화적 기제를 발견하였다. 첫 번째는 이질적일 수 있는 학과 구성원의 모든 이해관계를 임용경쟁시험 준비 쪽으로 동질화하는 ‘정언적 초점화’ 기제였고, 두 번째는 체육교육과의 정언적 초점이 분산되려는 경향을 차단하고 교사되기 외의 대안을 비가시화하며 시험 준비만이 정도(正道)임을 정당화한 후 이에 전념하게 만드는 실천의 집합체로서의 ‘오인된 차단화’기제였다. 결국 체육교육과에 작동하는 두 가지 기제에 의해 학생들은 자기의 다른 관심이 실현되기 어려우리라 스스로 한계화하고, 임용시험 준비의 길로 전념하게끔 압력을 받는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the cultural mechanisms that push students in the department of physical education who are disinterested in teaching positions to compete for the national secondary teacher employment examination. To accomplish this, we applied the framework of cultural pressure, which limits the capabilities of members and exerts pressure in a particular direction, and conducted in-depth interviews with students from the department of physical education at the national university in D. Metropolitan City. As a result, we were able to discover two cultural mechanisms that lead even students who are not interested in physical education teaching positions to ultimately prepare for the examination. The first mechanism was “categorical focalization”, which unifies all students in the potentially heterogeneous department in preparation for the teacher employment examination. The second mechanism was “misunderstood blocking”, the collective practices that prevent the department’s homogeneous focus from dispersing, obscure alternatives to teaching, legitimize exam preparation as the only way to survive, and drive people to devote themselves to it. Eventually, these two mechanisms keep operating in the department, preventing students from pursuing other interests and compelling them to continuously commit themselves and compete in the teacher employment examination.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 모형: 체육교육과에 형성된 한계 짓기와 압력 가하기 기제
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과 및 논의
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌