창의적 발상 역량 강화를 위한 조형교육 사례연구 = 감정을 활용한 조형 디자인 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 조형 교육에 있어서 창의적 발상과 조형 감각을 향상시키기 위해 체계화된 학습전략을 마련하였으며, 학습 과정의 단계별로 기초적인 표현능력을 길러주는 데 목적이 있다. 학습자의 특성을 고려하여 창의적인 발상의 능력과 조형의 표현력을 개발하기 위해서 창의성 발현, 아이디어 도출 및 문제 해결 과정, 방법론을 훈련하는 교육과정을 제안하였다. 연구를 위한 방법 및 범위로는 첫째, 창의적 발상과 조형 디자인 교육에 대해 알아보고, 창의적인 조형 능력 향상을 위한 학습 전략을 마련하였다. 둘째, S 대학교 융합디자인학부 입체 조형 강의를 듣는 32명을 대상으로 내재적 감정을 활용한 조형 교육 사례 연구를 진행하여 결과를 도출하였다.
그 결과 첫째, 학습자에게 적절한 목표를 설정하고 자발적인 인지 전략을 활용 할 수 있는 발상 능력이 훈련됨을 알 수 있었다. 또한. 감정의 내재적 경험을 주제로 학습자 고유의 독창적인 결과물을 얻을 수 있어 감정이 창의적인 디자인 결과물로 활용할 수 있음을 확인할 수 있었다. 작품에 대한 단계적인 이해과정과 아이디어를 발상하고 시각화하는 전개 과정에서 디자이너가 지녀야 할 역량이 함양될 수 있음을 알게 되었다.
앞으로 본 교육 모델을 적용한 다양한 사례 연구의 정량화된 분석을 통하여 신뢰성 있는 효과를 기대하며, 더 나은 창의적인 표현능력 향상을 위한 교육 모델의 기틀을 마련하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop a systematic learning strategy to improve creative thinking and formative sense in formative education and to develop basic expressive ability in each stage of learning process. In order to develop the ability of creativity and expressive power of formative thinking in consideration of the characteristics of learners, we proposed a curriculum to train creativity, idea generation, problem solving process, and methodology. The methods and scope for research are as follows: First, we learn about creative thinking and design education, and have developed a learning strategy to improve creative formative ability. Second, the case study of model education using intrinsic emotions was conducted for 32 students who were attending stereotyping lectures at the University of the University.
As a result, it was found that firstly, it was trained in the idea ability to set appropriate goals for learners and to use voluntary cognitive strategies. Also. It was confirmed that emotions can be used as creative design results because the original results of the learner can be obtained on the theme of emotional inherent experience. I realized that I can develop the qualities that designers need to have in the development process of visualizing and developing ideas and step by step process.
In the future, we hope to establish a framework of educational model for better creative expression ability by expecting reliable effects through quantitative analysis of various case studies applying this educational model.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 창의적 발상 역량 강화 교육 과정
• Ⅳ. 교육 과정 : 사례 연구
• Ⅴ. 결론
• Reference