체육 교육에서 게임 기반 학습(Gamification) 효과 탐색 : 학습 동기, 몰입도와 학습 성과 향상을 위한 전략 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 체육 교육에서 학습자의 동기 부여와 성취 향상을 위해 게임 기반 학습(Gamification) 전략이 어떤 역할을 하는지 체계적 문헌고찰(Systematic Literature Review)을 통해 분석하였다. Web of Science, Scopus, ERIC, Google Scholar 등을 활용해 관련 문헌을 수집하고, 피드백·보상·협력·경쟁·디지털 도구 활용 등 게임화 요소가 미치는 영향을 검토하였다. 분석 결과, 게임 기반 학습은 실시간 피드백과 보상을 통한 동기 강화, 협력 학습과 적절한 경쟁 요소를 통한 몰입도 증진, 디지털 도구 활용을 통한 학습 성취도 및 체력 향상을 이끌어내는 것으로 나타났다. 이는 체육 교육 현장에서 게임화 전략이 지속적인 참여와 긍정적인 학습 경험을 제공하는 유용한 도구임을 시사하며, 향후 다양 한 맥락에서의 적용, 장기 효과 검증, 정서·사회적 발달 측면 분석을 통해 게임 기반 학습의 활용 가능성을 더욱 확대할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the role of gamification strategies in enhancing motivation and achievement among learners in physical education through a systematic literature review. Using databases such as Web of Science, Scopus, ERIC, and Google Scholar, relevant literature was collected and analyzed to examine how game elements—feedback, rewards, cooperation, competition, and the use of digital tools— impact learners. The findings indicate that gamified learning environments strengthen motivation through real-time feedback and rewards, boost engagement via cooperative learning and appropriately balanced competition, and improve academic achievement and physical fitness through the integration of digital resources. These results suggest that gamification can be a valuable tool for fostering sustained participation and positive learning experiences in physical education. Future research should expand the application contexts, assess long-term effects, and explore emotional and social development aspects to further broaden the potential of gamified learning.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 연구방법
• 1. 연구 설계
• 2. 자료 수집
• 3. 자료 분석
• Ⅲ. 연구 결과
• 1. 학습자의 몰입도와 학습 동기 향상
• 2. 학습 성과 향상
• Ⅳ. 논의
• 1. 학습 동기와 몰입도 향상
• 2. 협력 학습과 경쟁 요소의 역할
• 3. 디지털 도구와 자율성 강화
• 4. 체력 증진과 학습 성과 향상
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌