KCI등재
적응적 수업을 위한 상호작용 어플리케이션 프로토타입 개발 = The Development of Interactive Application Prototype for Adaptive Instruction
저자
김현지 ( Hyunji Kim ) ; 김춘화 ( Chunhua Jin ) ; 이상수 ( Sangsoo Lee ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
139-168(30쪽)
KCI 피인용횟수
2
DOI식별코드
제공처
소장기관
요즘, 다양한 교육용 어플리케이션이 개발되어 학습 매체로 사용되고 있다. 테크놀로지와 인터넷의 발전으로 현재 수업을 지원하기 위한 많은 교육용 어플리케이션이 사용되고 있으며, 이로 인해, 적응적 수업이 교수-학습 매체로써의 사용이 가능하게 되었다. 그러나 현존하는 교육용 어플리케이션은 학습자의 요구를 만족시키지 못하고 있으며, 학습 후에 피드백을 제시하는 방법이 단순하다는 점에서 한계가 있었다. 본 연구의 목적은 적응적 수업에서 교수자와 학습자 간 상호작용을 촉진시키는 어플리케이션 프로토타입을 개발하는 것이다. 연구 과제는 다음과 같다. 첫째, 문헌연구를 통해 다양한. 또한 현존하는 교육용 어플리케이션의 사례연구와 초등학교 학생과 교사에게 요구조사를 실시했다. 둘째, 적응적 수업을 위한 상호작용 어플리케이션 프로토타입을 개발하였다. 셋째, 어플리케이션의 타당성을 증명하기 위하여 전문가 검토와 초등학교 교사와 학생을 대상으로 한 소집단 형성평가를 실시하였다. 이러한 과정을 통해 적응적 수업을 위한 상호작용 어플리케이션 프로토타입을 수정하고 개선하여 최종적으로 개발하였다.
더보기These days, various educational applications have been developed and are often used as learning media. It is possible to use adaptive instruction as teaching-learning method due to advances in technology and internet. Many educational applications are currently used for supporting instruction. However, the existing educational application haven`t satisfied the needs of learners and the way of feedback presentation given after the learning is pretty simple. The purpose of this study is to develop the application prototype for facilitating interactions in adaptive instruction. Research questions are as follows. First, a variety of theories and practices related application for active interactions in adaptive instruction were investigated through literature review. Also case study of the existing educational application and needs analysis for elementary school student and teacher conducted. The design principles of interactive application prototype for adaptive instruction were developed as the results of literature review, case study and needs analysis. Second, the interactive application prototype for adaptive instruction was developed. Third, the expert review and formative evaluation of teachers and students of elementary schools was conducted to verify the validity of the application. The application was corrected and improved based on the results of the expert review and formative evaluation. Then, the interactive application prototype for adaptive instruction was developed finally.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-20 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.59 | 1.59 | 1.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2 | 1.96 | 2.299 | 0.35 |
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