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영어 교과연계 진로교육이 고등학생의 진로성숙도 및 진로결정자기효능감에 미치는 영향 = The Effects of English Subject-Related Career Education on Career Maturity and Career Decision-Making Self-Efficacy of High School Students
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2023
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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65-86(22쪽)
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본 연구는 영어 교과연계 진로교육이 고등학생의 진로성숙도 및 진로결정자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위한 구체적 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 영어 교과연계 진로교육은 고등학생의 진로성숙도에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 영어 교과연계 진로교육은 고등학생의 진로결정자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가? 이러한 연구문제들을 살펴보기 위해 충남 소재 고등학교 1학년 271명이 재학하는 아홉 개 학급 중 두 개 학급의 각 21명을 임의로 선정하여 영어 교과연계 진로교육 프로그램을 진행한 학급을 실험집단으로, 진행하지 않은 학급을 통제집단으로 구분했다. 6차시에 걸쳐 프로그램을 실시하였으며, 영어 교과연계 진로교육이 고등학생의 진로성숙도 및 진로결정자기효능감에 미치는 영향을 검증하기 위해 진로성숙도 검사와 진로결정자기효능감 검사를 두 집단 모두에게 사전 사후로 실시했다. 연구문제를 검증하기 위해 집단별로 프로그램 전후에 진로성숙도 및 진로결정자기효능감의 평균과 표준편차를 산출하고, 통계프로그램 SPSS ver 19.0을 사용하여 t-검정 및 공변량 분석을 실시했다. 연구방법을 통해 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영어 교과연계 진로교육은 고등학생의 진로성숙도를 유의미하게 향상시켰다. 둘째, 영어 교과연계 진로교육은 고등학생의 진로결정자기효능감을 유의미하게 향상시켰다. 이상의 연구결과를 통해, 영어 교과연계 진로교육은 고등학생의 진로성숙도와 진로결정자기효능감에 긍정적 영향이 있다는 결론을 도출하였으며, 후속연구를 위한 논의 및 제언을 제시하였다.
더보기The purpose of this study is to investigate how the English subject-related career education affects career maturity and career decision-making self-efficacy of general high school students. Specific research problems for this are as follows: First, how does English subject-related career education affect career maturity of general high school students? Second, how does English subject-related career education affect the career decision-making self-efficacy of general high school students?
To examine the above problems, 21 students from two classes out of nine classes attended by 271 first graders of general high school in Chungnam, a province of South Korea, were randomly selected, and a class that conducted an English subject-related career education program was classified into an experimental group and a class that was not conducted was classified as a control group. In order to verify the effect of English subject-related career education on career maturity and career decision-making self-efficacy of general high school students, career maturity test and career self-efficacy test were conducted in advance.
To verify the research problems, the mean and standard deviation of career maturity and career decision-making self-efficacy were calculated for each group before and after the treatment. Independent two sample t-test and analysis of covariance(ANCOVA) were conducted and analyzed by statistical program SPSS ver 19.0.
The results of this study are as follows: First, English subject-related career education showed a significant improvement in career maturity of general high school students. Second, English subject-related career education showed a significant improvement in career decision-making self-efficacy of general high school students. Through the research results, it was concluded that English subject-related career education had a positive effect on both career maturity and career decision-making self-efficacy of general high school students, and discussions and suggestions for follow-up research were presented.
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