KCI등재
초등학교 체육교과 전담교사제의 실태 분석
저자
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2000
작성언어
Korean
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
37-46(10쪽)
제공처
The major goal of this research is to analyze the effectiveness of the current Exclusive Physical Educator System(EPES) in elementary schools and to consider alternatives which improve the problems found in the course of actual enforcement. Results on perception for this system are analyzed from questionnaire survey made by 124 Homeroom Teachers(HT) and 132 Exclusive Physical Education Teachers(EPET) having secondary teacher`s certificate in elementary schools in Pusan. By all results of this research, most of HTs understand for EPETs` necessity in the respects that EPES can provide students for various physical experiences and reasonable management of Physical classes, and Physical subject is professional functional subject. While the EPETs have more positive understanding for current management of EYES, a great number of HTs have negative understanding for this. The reasons of negative answers by HTs are shortage of short-term teachers, HT`s avoidance for EPET, and shortage of total teachers, and the reasons by EPETs are poor physical environments, avoidance of HTs, and shortage of short-term teachers. Most of EPETs have charge of about 20 hours a week in 5th and 6th grades. A great number of EPETs have deep knowledge for the curriculum and have achieved learning goals efficiently compared with HTs. Also it is said that HTs have difficulty in textbook study and practical ability, and EPETs have difficulty in shortage of teaching materials and equipments for achievement of learning goals. It shows that HTs prefer to current system, whereas EPETs want to get elementary teacher`s certificate based on the EYES for their reasonable future course. Also EPETs answered that class responsible hour should be adjusted into 15 to 20 hours, and one teacher per four classes should be arranged in over 4th grade class. It is perceived reasonably that EPETs should be educated at Physical Education Department in National University of Education, and should be made up of current short-term teachers. Regarding with factors of efficiency reinforcement in EYES, HTs answered that allowance should be given to EPETs, and systematic matters such as education for special Physical teachers should be strengthened. In the other hands, EPETs pointed out more realistic problems for current Physical classes like teaching materials and security of facilities such as gymnasium.
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