에로스와 아포리아: ｢알키비아데스Ⅰ｣의 교육학적 함의

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 교육사태에서 포착되는 아포리아를 에로스에 비추어 새롭게 해석하는 데에 있다. 에로스는 진리를 매개로 한 교사와 학생 사이의 지적-정서적 유대로서 학생이 경험하는 아포리아의 조건에 해당한다. 에로스는 학생이 대면하는 아포리아의 수준을 논리-정서-존재의 차원으로 상승하도록 이끌며, 그 배경에는 아름다움을 향한 에로스의 상승 운동이 존재한다. 플라톤의 대화편 ｢알키비아데스Ⅰ｣에 등장하는 아테네 청년 알키비아데스의 모습은 에로스적 교섭안에서 포착되는 에로스의 상승 운동과 학생의 아포리아에 주목하도록 이끈다는 점에서 구체적으로 검토할 필요가 있다.
아포리아는 학생 스스로 만들어낼 수 있는 것이 아니다. 아포리아를 대면하는 일은 학생이 새로운 세계를 꿈꿀 수 있게 하는 교사의 교육 없이는 불가능하다. ｢알키비아데스Ⅰ｣에 제시된 소크라테스와 알키비아데스의 대화를 극적 의미에 주목하여 해석하면, 교사의 애정 어린 발언과 새로운 아름다움을 꿈꾸는 학생의 교섭, 즉 에로스를 중심으로 한 교육의 과정이 구체적으로 드러난다. 소크라테스와의 대화를 통해 아포리아를 경험하는 알키비아데스의 모습은 에로스적 교섭안에서 더 아름다운 것을 꿈꾸게 되는 학생의 모범에 해당한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to interpret aporia in view of eros. In view of eros, aporia is only being created on intellectual and affective relationship of teacher and learner, eros. In erotic relation with teacher, learner can encounter three different dimension of aporia, ascent from logical to affectional and to ontological. Athenian Alcibiades in Plato’s AlcibiadesⅠ shows us the representative model of learner experiencing Aporia in erotic relation.
It is impossible for learner to confront Aporia by himself. It can only presented from teacher who desire to care the soul of learner. Focusing on a dramatic meaning of AlcibiadesⅠ presents the dialogue of passionate teacher Socrates and ideal dreaming learner Alcibiades. Kinetic movement of eros which Alcibiades reveals in three confession, experiencing the Aporia, shows us exemplary step of learner forward beauty that is seized in reciprocal relation of teacher and learner in education.