자기이해 중심 진로탐색 프로그램이 고등학생의 진로성숙도에 미치는 영향 = The effects that career exploration program based on self-understanding has on high school students' career maturity.
저자
발행사항
창원 : 창원대학교, 2012
학위논문사항
학위논문(석사)-- 창원대학교 : 상담심리전공 2012. 8
발행연도
2012
작성언어
한국어
발행국(도시)
경상남도
형태사항
97 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김병채
소장기관
본 연구는 자기이해를 중심으로 한 진로탐색 프로그램이 고등학생의 진로성숙도에 미치는 영향이 어떠한지를 분석하고 연구해 봄으로써 이를 바탕으로 학생들의 진로설계와 학교 현장에서의 진로지도에 도움을 주고 하는 데 목적이 있다.
본 연구에서는 자기이해 중심 진로탐색 프로그램을 통한 고등학생의 진로성숙도의 변화를 알아보기 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 자기이해 중심 진로 탐색 프로그램이 일반계 고등학생에게 진로성숙도에 영향을 미치는가?
연구문제 2-1. 자기이해중심 진로탐색 프로그램에 참여한 실험집단이 통제 집단 보다 진로성숙도 하위영역 태도에서 유의미한 변화가 있는가?
연구문제 2-2. 자기이해중심 진로탐색 프로그램에 참여한 실험집단이 통제 집단 보다 진로성숙도 하위영역 능력에서 유의미한 변화가 있는가?
연구문제 2-3. 자기이해중심 진로탐색 프로그램에 참여한 실험집단이 통제 집단 보다 진로성숙도 하위영역 행동에서 유의미한 변화가 있는가?
이상의 연구문제를 검증하기 위해 K시에 소재한 K고등학교 1학년 남학생 32명을 대상으로 진로성숙도 사전-사후 검사를 실시하여 분석에 사용하였다.
이상의 연구 결과를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 자기이해를 중심으로 한 진로탐색 프로그램을 실시한 결과 실험집단의 학생들이 통제집단의 학생들에 비해 진로성숙도가 유의미하게 향상되었다. 연구 프로그램에 참가한 학생들은 자신의 욕구, 적성, 흥미, 가치관등의 종합적으로 고려한 자신에 대한 이해과정을 거치면서 자기이해에 대한 인식이 높아졌으며, 앞으로 다가올 미래의 진로설계를 위한 진로성숙도가 전체적으로 유의한 결과를 향상되었다.
둘째, 진로성숙도의 하위 영역에서 진로성숙도 태도, 능력(일반직업에 대한 지식 제외), 행동 요인에서는 유의한 차이를 보여 자기이해 중심 진로탐색 프로그램이 긍정적인 효과를 가져왔음을 알 수 있었다.
본 연구 프로그램에 참여한 학생들은 자신의 적성과 흥미, 능력, 가치관, 욕구 등에 대해 스스로 돌아보는 시간을 단계적으로 접하게 되면서 자신의 진로의 설계에서 ‘자기이해’의 의미와 중요성을 깨닫을 수 있는 시간이었으며 존재로서의 소중함을 알고 존중하는 마음가짐으로 살아간다면 어떤 일이든 긍정적으로 생각하고 헤쳐 나갈 수 있는 내적 힘이 바로 자신이라는 것을 알게 되었다.
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