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초등학교조직의 질 관리를 위한 학교장의 교육리더십 통합 모형 개발 = Development of the Educational Leadership Integration Model for the Quality Management in Elementary School
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2007
작성언어
-주제어
KDC
375.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
425-447(23쪽)
KCI 피인용횟수
8
제공처
본 연구는 초등학교조직의 질 관리를 위해 학교장의 교육리더십 통합 모형을 구안하여 학교조직의 질에 어떠한 영향이 있는지를 구조방정식을 통하여 분석하는 데 목적이 있다. 초등학교 교장 189 명을 대상으로 60 문항의 질문지를 통하여 수집된 자료를 상관분석과 모형 적합도 검증을 통해 분석한 결과, 첫째, 학교장의 통합적 교육리더십 영역과 학교조직의 질 간에는 유의미한 높은 상관이 있다. 둘째, 이론 모형의 적합도 지수는 x2 =301.605(p< .001), TLI= .984, RMSEA= .100, NFI= .982, 그리고 CFI= .988로 학교장의 통합적 교육리더십 모형은 구조적으로 적합하며, 요인분석에 의해 통합적 교육리더십의 하위 영역은 인간리더십, 교육과정리더십, 수업리더십, 경영리더십, 문화리더십, 그리고 도덕리더십으로 구성되며, 학교조직의 질에 유의미한 영향을 준다. 셋째, 통합적 교육리더십 영역 중 경영리더십, 교육과정리더십, 문화리더십, 수업리더십, 도덕리더십 그리고 인간리더십의 순으로 학교조직의 질에 영향을 주며, 통합적 교육리더십 각 하위 요인들의 학교조직 질에 대한 각각의 영향들은 학교조직의 질 하위 영역들보다 높은 영향을 준다.
더보기The purposes of this study are to investigate the relationships between principal`s educational leadership and quality of elementary school organization, and to develop an Educational Leadership Integration Model for the quality management in elementary school. For the purposes, It was reviewed the related literature about educational leadership and quality of school organization, and a questionnaire composing 60 items was developed to measure the major factors of the integration model and the theoretical model was constructed to explore the fitness integration model. Following the results of the study, First, there are significant relationships between principal`s educational leadership and quality of elementary school organization. Second, the fit indices of theoretical model are very good(x2 =301.605, p<.001, TLI= .984, RMSEA= .100, NFI= .982, and CFI= .988) in elementary school organization, and factors of principal`s integrated educational leadership are human leadership, curriculum leadership, instructional leadership, administrative leadership, culture leadership and moral leadership, and principal`s integrated educational leadership significantly affects quality of elementary school organization. Third, principal`s integrated educational leadership more affects quality of elementary school organization than sub-factors of quality of elementary school organization. Therefore, the conclusion of this study based upon the results is that the Educational Leadership Integration Model could be useful and applied to elementary school organization.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.84 | 1.84 | 1.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.82 | 1.8 | 2.264 | 0.23 |
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