장애대학생의 EDI 진로·직업탐색 프로그램 효과분석 연구

국문 초록 (Abstract)

I. 연구의 필요성 및 목적
장애대학생을 위한 진로상담과 취업지원을 전담하는 체계적이고 상시적인 서비스에 대한 요구가 높은 반면 지금까지 대학교에서 이러한 진로서비스가 실행된 사례는 찾아보기 어려운 상황이다. 대학을 졸업한 고학력 장애인의 취업을 위한 직업탐색, 직장체험, 직업훈련, 취업알선, 직업유지, 경력관리 등은 그 내용과 과정의 측면에서 고등학교 졸업자를 대상으로 하던 프로그램과는 또 다른 특성을 가지고 있을 것으로 예상되지만 이에 대한 연구는 희박한 실정이다. 따라서 본 연구는 장애대학생이 스스로 자신의 진로를 설정하고 구직활동을 할 수 있는 자신감, 동기, 능력을 습득할 수 있도록 하는 진로ㆍ직업탐색 프로그램을 시범 적용하여 그 효과를 검증하는데 그 목적을 두고 있다.
II. 연구문제
본 연구에서는 고용개발원에서 개발한 직업탐색프로그램 매뉴얼(2003)을 장애대학생에 대한 진로·직업탐색 프로그램으로 벤치마킹하여 시범적용하고 장애대학생에게 효과적인 진로ㆍ직업탐색 프로그램을 제시하고 이에 대한 상시 서비스 체계를 위한 정책적 제언을 도출하고자 한다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 장애대학생의 EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램이 자기존중감을 변화시키는가?
둘째, 장애대학생의 EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램이 진로정체감을 변화시키는가?
셋째, EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램 후 장애대학생은 개인별로 직업 설계서를 명료하고 구체적으로 작성하였는가?
넷째, EDI-나사렛대학교 진로ㆍ직업탐색 프로그램에 대한 장애대학생 참여자의 만족도 평가는 어떠한가?
III. 연구방법
연구의 첫 번째 절차로 직업탐색프로그램 매뉴얼(한국장애인고용촉진공단, 2003)을 분석하였고 직업탐색 프로그램에서 원론적으로 포함되어야 하는 내용과 장애를 고려한 사항들을 추출하여 자문위원과의 논의를 거쳐 본 연구에서 사용할 프로그램의 기본적인 틀을 작성하였다.
EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램의 기본 틀을 작성한 후 나사렛대학교 장애학생들을 대상으로 본 프로그램에 대한 소개와 모집을 하였다. 1차 4명, 2차 6명을 대상으로 진로·직업탐색 프로그램을 실시하였고 자기존중감 및 진로정체감 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 연구 참여자들은 각자 직업설계서를 작성하였으며 프로그램을 마치면서 프로그램에 대한 만족도 평가서도 작성하였고 이에 대한 분석을 실시하였다.
IV. 연구결과
1. 자아존중감과 진로정체감의 변화
EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램이 자아존중감과 진로 정체감에 미치는 영향을 알아보기 위해 프로그램 수행 전과 후의 자아존중감 검사와 진로정체감 검사를 실시하였다. 그 결과 자아존중감 점수는 평균 88.78에서 90.98로, 진로정체감 중 성취 점수는 평균 24.70에서 25.10으로 향상되었다.
EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램 실시 전후의 점수를 비교하기 위해 종속표본 t-검증을 실시하였다. 자아존중감 점수는 프로그램 실시 전에 비해 실시직후에 수치상의 변화가 있었으나 통계적으로 유의미한 수준은 아닌 것으로 나타났으나 박홍섭(2002) 등의 연구결과보다 상대적으로 자아존중감이 높게 나와 천정효과(자발참여자들의 높은 자아존중감점수로 프로그램 전후의 차이가 크지 않음)의 가능성도 있었던 것으로 추정된다.
2. 개인별 직업적 설계
모든 EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램 참여자가 프로그램 마지막 시간에 직업설계서를 작성하였는데 그 내용은 현재 상태(무엇을 하고 있는가?), 직업적 목표(무엇을 희망하고 있는가?), 조건(무엇이 필요한가?), 준비 계획(무엇을 준비할 것인가?), 직업적 전망(10년 후 직업인으로서 나의 모습은?)이다(부록 5 참조). 프로그램을 시작할 때는 자신의 흥미나 성격에 대해서도 명확히 얘기하기 어려워했던 학생들도 직업설계서를 자신 있게 작성하고 발표하였다는 것은 수치로 나타낼 수 없는 큰 변화였다. 집단 프로그램이 끝난 지금의 시점에서 개별 학생들에 대한 진로ㆍ직업탐색이 진행 중이다.
3. EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램 만족도 EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램을 마친 후 참여자들로 부터 프로그램에 대한 만족도 평가를 받았다. 프로그램에 대한 전체적인 만족도는 3.6으로 매우 높았다. 세부적으로는 평균 3.3 ~ 3.4로 모두 프로그램에 같이 참여한 사람들과 진행자에 대해 만족하였다.
그리고 한 사람이 한 문항에 대해서 ‘그렇지 않다'라고 답한 것 외에는 모두 직업준비 프로그램을 통하여 자신과 직업을 새롭게 이해할 수 있었고 직업준비를 이전보다 더 잘 할 수 있을 것이라고 생각하였고 앞으로 직업생활에 도움이 될 것이라고 응답하였다. 그러나 프로그램 기간에 대해서는 만족하지 않은 것으로 나타났는데(평균 = 2.7) 이는 개방형 질문의 응답에서 나타난 바와 같이 프로그램 기간 4 ~ 5일이 짧다는 의견이 많았기 때문이다.
V. 연구의의
본 연구는 국내에서는 유일하게 성인 장애인을 대상으로 오랜 기간 개발과 운영을 해 오고 있던 고용개발원의 진로·직업탐색 프로그램을 벤치마킹하여 고학력 장애인인 장애대학생에게 시범적용하고 이에 대한 효과검증을 처음으로 시도했다는 점에서 의의가 크다. 대학교 졸업을 앞둔 장애인의 수가 급증하는 시기에 이루어진 것 역시 시의적절 하였다.
본 연구에 참여한 장애대학생들은 자발적으로 참여 신청서를 제출하여 스스로의 진로문제에 대해 적극적으로 대처하는 행동을 가진 학생들이었다. 자기존중감과 진로정체감이 프로그램을 시작할 때부터 선행연구에서 밝혀진 점수들보다 높은 점수로 출발하였다. 통계적으로 유의미한 차이가 날 정도로 사전검사와 사후검사에 큰 변화가 없었던 이유로 이러한 천정효과를 배제할 수 없을 것이다. 한편 연구 참여자들 직업설계서의 명료화와 프로그램에 대한 긍정적인 평가는 본 프로그램의 큰 성과로 볼 수 있다.
한 사람이 진로를 계획하고 결정하고 취업하는 과정은 장기간에 걸친 의사결정과정이다. 따라서 한정된 연구 기간으로 인해 집단프로그램 이후 장애대학생들에 대한 개별프로그램 설계와 이의 효과성검증, 취업연계 과정 도출은 추가 연구의 필요성이 요구된다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 연구요약 = 1
• I. 서 론 = 6
• 1. 연구의 필요성 = 6
• 2. 연구의 목적 = 11
• 3. 연구문제 = 11
• II. 이론적 배경 = 12
• 1. 진로와 직업 = 12
• 2. 진로선택에 대한 변인 = 20
• 3. 진로·직업탐색 프로그램 = 28
• III. 연구방법 = 39
• 1. 연구대상 = 39
• 2. EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램 = 40
• 3. 연구의 도구 = 44
• 4. 연구 절차 = 46
• 5. 자료 분석 = 48
• IV. 연구결과 = 49
• 1. 자아존중감과 진로정체감의 변화 = 49
• 2. 개인별 직업적 설계 = 50
• 3. EDI-나사렛대학교 진로·직업탐색 프로그램 만족도 = 52
• V. 결론 및 논의 = 54
• 참고문헌 = 56
• 부록 = 65