초등학교 과학 수업에서 인포그래픽을 활용한 학습 정리 활동이 과학 개념에 미치는 효과 및 학생들이 구성한 인포그래픽의 유형 분석 = The Effects of Summary Skills Using Infographics on the Scientific Concepts and The Analysis of the Types of Infographics Organized by Elementary School Students
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
-주제어
KDC
375
자료형태
학술저널
수록면
1-19(19쪽)
제공처
이 연구의 목적은 인포그래픽을 활용한 학습 정리 활동이 초등학생들의 과학 개념 및 과학 태도에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이러한 연구 문제를 해결하기 위하여 인포그래픽으로 학습 정리 활동을 하는 수업과 일반적인 수업을 실시한 후 과학 개념 검사와 과학 태도 검사를 실시하였으며 과학 개념 검사의 경우 한 달 뒤 지연 검사를 실시하였다.
연구 결과 실험집단이 비교집단에 비해 통계적으로 유의미하게 과학 개념 형성 정도가 높았으며 과학 태도 변화에는 유의미한 변화가 없는 것으로 나타났다. 학생들이 구성한 인포그래픽 결과물을 분석한 결과 다양한 유형의 인포그래픽 중 여러 개념을 비교하는 비교분석형 인포그래픽과 개념도형 인포그래픽이 많이 제작되었다.
이 연구를 통해 인포그래픽을 활용한 학습 정리 활동이 초등학생들의 과학 개념 형성 정도에 긍정적인 영향을 주었으나 과학 태도에는 유의미한 영향을 미치지 못하였음을 알 수 있었다. 그러나 인포그래픽 구성 활동이 학생들의 과학 태도 등 정의적 영역에 효과가 있다는 선행 연구 결과가 있기 때문에 추가적인 연구가 필요하다.
The purpose of this study is to find out the effects of summary skills using infographics on elementary school students' scientific concepts. In addition, the types of the infographics organized by the students and the students' perception of the infographics utilization classes were analyzed.
The study was conducted on two classes in the sixth grade of J-Elementary School in J-City. Experimental group students conducted an 11-hour program to organize their studies through infographics, while comparative group students conducted classes in a traditional way.
Through this study, we can see that summary skills using infographics had a positive effect on the science concepts of elementary school students. And most infographics showed the degree of conceptual structure of students. In addition, result of analyzing the infographics composed by students, various types of infographics were created. And the experimental group's perception of classes using infographics was generally positive.
Based on these results, summary skills using infographics are thought to be effective activities for students to learn concepts. This study did not cover how the concept was structured in the process of constructing the infographics, which requires subsequent research.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)