다문화사회에서 사회통합과 소통을 위한 스포츠교육의 역할과 과제 = The Roles and Challenges of Sport Pedagogy for Societal Integration and Communication in Multi-cultural Societies

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 최근 세계화 시대흐름과 더불어 다문화사회로 변화한 한국 사회에서 요구되는 스포츠교육의 역할과 과제를 탐색하는데 목적이 있다. 이에 다문화사회에서 사회통합을 위한 스포츠교육의 역할을 고찰함과 동시에 청소년의 다문화 및 글로벌 역량 강화를 목표로 하는 스포츠교육의 과제에 대해 탐색하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 한국의 다문화사회에 대한 이해와 더불어 정책현황 및 다문화교육 현황을 살펴보고, 외국의 사례로 독일의 지역사회통합을 위한 다문화 체육정책과 다문화 스포츠교육 관련 자료를 고찰하였다. 또한, 문헌고찰을 통해 다문화 스포츠교육의 발달과정을 이해하고 다문화교육을 위한 스포츠 및 신체활동 프로그램의 효과를 검토하여 한국 사회에서 요구되는 다문화 스포츠교육의 가능성을 탐색하였다. 다문화사회에서 소통과 화합을 위해서는 복지차원의 일회성 정책에서 벗어나 양자적 통합을 위한 지역사회 다문화 체육정책및 교육 프로그램이 요구된다. 스포츠교육 영역에서의 과제로는 첫째, 다문화 스포츠교육과 관련된 연구가이루어져야 하고, 둘째, 학교 및 지역사회에서 활용할 수 있는 다문화 스포츠 프로그램 개발이 필요하다. 셋째, 다문화 역량 강화를 위한 지도자 연수교육이 요구되고, 마지막으로 지역사회 통합을 위해 학교행정가, 정책입안자, 기업고용주, 학부모 간의 지역 네트워크가 구축되어 다문화 스포츠교육이 이루어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The primary purpose of this study was to explore the roles and challenges of sport Pedagogy in korean multi-cultural society that has formed as a consequence of globalization. Specific questions include the role of sport pedagogy in integrating the multi-cultural society and the challenges in enhancing the global and multi-cultural competence of the youth. I examined the multicultural characteristics of the Korean society and the current status of national polcies and educational activities related to multi-culture. Muti-cultural sports policies and education programs in Germany were examined as an advanced case. In addition, the potentials of multi-cultural sport pedagogy were explored by surveying literature on development processes of multi-cultural sport pedagogy and the contribution of sports and physical activities to multi-cultural education. Communication and integration in multi-cultural societies require community-based multi-cultural sports policies and education programs that can contribute to bilateral societal integration beyond improvised welfare policies. This study highlights four major challenges for future multi-cultural sport pedagogy, including (1) more research focused on multi-cultural sports, (2) development of sports programs that can direclty be applied to schools and communities, (3) training sports teachers to enhance their muticultural competence, and (4) establishing networks connecting school administration, policy-makers, and employers hiring immigrants toward community integration.

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