광고 텍스트를 이용한 국어능력 신장방안 연구 : 텔레비전 광고를 중심으로 = (A) study on the expansion of the ability to use the Korean language using advertisement Texts : focusing on TV advertisement
저자
발행사항
서울 : 西江大學校 敎育大學院, 2004
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서강대학교 교육대학원: 국어교육전공 2004. 2
발행연도
2004
작성언어
한국어
주제어
KDC
374.74 판사항(4)
DDC
411 판사항(21)
발행국(도시)
서울
형태사항
5, 113p. ; 27cm.
일반주기명
참고문헌: p. 108-111
소장기관
현대 사회에서 대중 매체의 영향력은 매우 크며, 사람들은 필요한 정보의 대부분을 대중 매체를 통해 얻는다. 이러한 대중 매체의 언어를 교육해야 하는 이유는 대중 매체가 청소년의 성장 발달에 큰 영향력을 행사하고 있으며, 학생들의 언어는 교실의 환경보다 매체에 의해 더 크게 길들여지고 있다는 점 때문이다. 또한 문화를 일종의 사회적 의미 작용이라고 볼 때, 그것의 생산과 유통에 중요한 기능을 담당하는 매체언어를 교육하는 일은 매우 중요할 것이다.
또한 기본적으로 학습해야 할 암기적 요소가 필요하겠지만, 국어교육의 목적은 실제적인 듣기, 말하기, 쓰기, 듣기 등 기본적인 언어 능력을 향상시키는 것이다. 이에 따라 국어교육은 교과서 하나만을 학습의 주 매체로 사용하기보다는 생활 속에서 접하는 모든 상황과 매체가 국어 수업의 재료로 이용되어야 할 것이다. 이는 학생들의 능동적인 사고 과정을 이끌어낼 수 있으며, 학습자 중심의 수업을 가능하게 할 것이다. 따라서 본고에서는 이러한 대중 매체 중, 특히 광고 매체에 주목하였다.
광고 매체에 나타난 언어 현상들은 오늘날 언어 사용의 실제 모습을 반영하며, 또한 일상 언어생활에 큰 변화와 영향을 끼친다. 곧, 광고 언어는 인간의 사고와 생활에 막강한 위력을 발휘하는 대중매체이다. 특히, 언어와 사회의 밀접한 영향 관계를 감안한다면, 광고는 하나의 언어 공동체에 중심이 되는 문화의 흐름을 긍정하는 데에도 일익을 담당할 밑거름이 될 것이다. 이렇게 광고라는 대중 매체는, 다양한 언어사용 전략을 통해 사회적 실상을 담아낼 뿐만 아니라 사회를 지배하고 변화시키는 힘까지 지니고 있다. 따라서 광고 언어가 국어교육에서 실제적인 국어 사용의 좋은 예가 될 수 있다는 것이 이 연구의 시작이다.
광고는 이미 국어교육 안에 일부 수용되어 왔지만, 관습화된 언어 양식의 하나인 쓰기의 한 방법으로서만 수용되었을 뿐이다. 광고의 영향력을 고려할 때 광고에 대한 좀더 폭넓고 체계적인 접근이 필요할 것이다. 광고는 비판적 사고, 창조적 사고의 대상으로 발전시킬 수 있는 많은 가능성을 가지고 있는 텍스트이다. 본고에서는 다양한 광고 매체 중 가장 영향력이 큰 텔레비전 광고 텍스트를 중심으로 논의를 이끌어 나가고자 하였다. 먼저 텔레비전 광고 언어의 특징과 광고 언어의 교육적 효과와 같은 이론적 배경을 살펴보았다. 그리고 다음과 같이 광고 텍스트를 이용한 국어교육의 방안에 대해 살펴보았다.
첫째, 국어 지식 교육의 실천적 자료로서의 활용이다. 본고에서는 광고 텍스트의 효과적인 언어 표현 자료로서 운율의 반복기법 적용하기, 다양한 문장유형 파악하기, 광고 속 다양한 수사법 찾기, 새로운 어휘 창조하기에서 그 가능성을 모색해 보았다. 그리고 광고 텍스트에서 맞춤법, 표준어, 띄어쓰기 등 규범언어에 어긋난 표현 찾기를 통해 언어 사용 비판 자료로서 활용하였다.
둘째, 광고 텍스트를 '사고력 향상을 위한 비판적 읽기 자료'로서 살펴보았다. 학생들에게 다양한 매체의 메시지를 파악할 수 있는 적극적이고 능동적인 태도를 길러주고, 나아가서는 독해력과 사고력 향상에 도움을 줄 수 있는 유용한 언어 자료로서 광고 텍스트를 활용하였다.
셋째, '창의적 표현 교육을 위한 자료'로서의 활용이다. 창의적 표현 교육을 위하여 학생들이 직접 광고 제작을 하도록 한다. 먼저 지도하는 교사가 광고를 정확하게 이해하고, 그 다음 학생들의 흥미와 관심을 국어교육과 연관시키며, 광고 표현교육을 지도하는 학습 전략을 마련해야 할 것이다.
마지막으로, 광고 텍스트를 '문학의 이해와 감상 자료'로 활용하였다. 광고에서 전달하고자 하는 기본 의미를 나타내는 창조적 과정을 '표상화'라고 한다. 이러한 광고 표상화의 원리는 문학적 표현의 원리, 혹은 문학작품의 이해와 표현에 동원되는 문학 지식을 이용하고 있다. 객관적 상관물을 발견하거나 창안하는 일, 청중들의 꿈을 현실화하는 것, 인칭 사용에 정통하는 것, 서사화 전략을 적절히 활용하는 것, 패러디 장르의 실현 등은 광고 제작 및 이해에 필수적인 전략이면서, 동시에 문학 지식의 학습과도 연계되는 것을 살펴보았다.
따라서 국어교육에서 광고 텍스트를 포함한 대중 매체의 수용은 학생들에게 국어수업에 흥미를 가지게 하며, 능동적 사고 과정을 통해 수용자 중심의 교육이 가능하다는 점, 그리고 실제적인 언어생활 교재로서 의의가 있다.
Mass media has great influence upon modern society and gives people most of necessary information. Students are demanded to learn the language of mass media, because the mass media exercises great influence on the youth's growth and development and furthermore students may learn more languages not by a classroom environment but by a media. Considering social meaning and functions of the culture, it is very much important to educate the media language that plays an important role in the production and distribution.
In addition, a memory work to learn may be basically required: The aim of the Korean language education is to improve basic language ability, for instance, listening, speaking, reading and writing, etc. Therefore, the Korean language education is demanded to make use of main media of learning not by only textbooks but by all kinds of situations and media that students may contact during their daily lives. The education allows students to have active thought process and be given learner-centered teaching. Therefore, the paper examined an advertisement media of mass media.
The linguistic phenomenon of advertisement media can reflect actual situation of today's language use, and it has great influence upon daily language life to let it make a change. In other words, an advertising language is said to be the mass media that can exercise great power on human thought and life. In particular, considering close influence and relations between languages and the society, the advertisement may help people accept cultural flow that is center of a linguistic community. The advertisement, a kind of mass media, can express social situation through a variety of language use strategies, and it can govern the society and change it. In this paper, the advertising language can be a good example of actual language use at the Korean language education.
The paper mainly described TV advertisement texts having the greatest influence among various advertisement media. At first, the paper examined theoretical backgrounds, for instance, TV advertising language's characteristics and an advertising language's education effects. Then, the paper examined the Korean language education plan using advertisement texts.
Firstly, the Korean language knowledge education can be used for a practical material. The paper examined effective linguistic expression materials, for instance, applications to the repetition of rhythm, understanding of various types of sentences, searches for various rhetorics in advertisement, and creation of new vocabularies, etc. In addition, the paper searched for the expressions of advertisement texts that are different from normative language at the spelling system, the standard language and the spacing words, etc, which were used for criticism of the language use.
Secondly, the paper examined advertisement texts as 'a critical reading material for improved power of thought'. The advertisement texts, which are a kind of linguistic materials, were used to let students understand various media's messages and have active and positive attitudes and improve not only reading comprehension but also power of thought.
Thirdly, the paper examined the use of 'a material for creative expression education'. Students are demanded to produce an advertisement by themselves to join the creative expression education. At first, teachers are demanded to understand an advertisement exactly and to link students' interests with the Korean language education and to establish teaching strategies of advertisement expression education.
Lastly, advertisement texts were used for 'a material for understanding and appreciation of the literature'. 'Symbolizing' is said to be a creative process indicating basic meaning that an advertisement can transmit. The principle of symbolizing makes use of the principle of literary expression and literary knowledge that is used to understand and express literary works. The paper examined essential strategies for production and understanding of an advertisement and connections with learning of literary knowledge, for instance, discovery and creation of objective correlative, realization of audience's dreams, thorough knowledge of the use of a person, proper use of making description and realization of parody genre, etc.
When the Korean language education accepts mass media including advertisement texts, students may be interested in the Korean language learning and have learner-centered education through active thought process and have a teaching material for actual linguistic life.
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