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특수교육보조인력으로서 공익근무요원의 특수교육지원 경험 및 지원 요구 고찰 = A Qualitative Inquiry on Special Education Experiences and Support Needs of Public Service Workers as Special Education Paraprofessional
저자
민수진 ( Soo Jin Min ) ; 김지수 ( Gi Soo Kim ) ; 남혜진 ( Hey Jin Nam ) ; 이숙향 ( Suk Hyang Lee ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
189-209(21쪽)
KCI 피인용횟수
2
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장애아동의 통합교육 질 향상과 중도·중복장애 학생의 교수지원 등을 위한 공익근무요원의 역할이 중요하게 다루어지고 있다. 그러나 상대적으로 이들은 별로 관심을 받지 못하여왔다. 본 연구에서는 특수교육보조인력으로서 공익근무요원의 특수교육지원 경험을 알아보기 위하여, 서울시 및 인천광역시 내 학교 및 복지관의 공익근무요원 총 11명을 대상으로 면담 등 다양한 질적 자료를 활용하고 지속적 비교법을 통하여 분석하였다. 분석 결과 이들의 특수교육지원 경험은 총 5개 대 주제(업무/역할, 지원/지지, 고충/불만, 경험의 질, 지원요구)와 13개의 하위 주제로 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로, 병무청, 학교 관리자, 학교 문화, 교육청, 개인 측면에서 다음과 같은 지원 요구가 도출되었다.: 전공 관련 배치, 아동에게 초점, 명확한 업무, 존중과 이해, 원활한 의사소통, 실제적 지식/연수, 공익근무요원 개인의 준비.
더보기The purpose of this study was to investigate public service workers(PSWs)` special education experiences and support needs, as special education paraprofessional. For this, a total of 11 PSWs were interviewed and constant comparative method were used. As the results, 5 themes (PSW`s works/roles, supports/aids, difficulties/complaints, qualities of experience, and support needs) and 13 sub-themes were emerged. Based on the findings, several implications of supporting PSW`s work were identified as follows.: Military Manpower Administration considers PSW`s speciality; school leaders make concrete work regulations focused on students with disabilities; school personnels build a respectful and communicative culture; Ministry of Education provides practical training related to disabilities; and PSWs prepare their heart. Finally, the implications for applications of and future research on PSWs were discussed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-07-06 | 학회명변경 | 영문명 : Kacsn: Korean Association Of The Child With Special Need -> Kacsn: Korean Association Of The Children With Special Need | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-06-14 | 학술지등록 | 한글명 : 특수아동교육연구외국어명 : The Journal of Special Children Education | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.22 | 1.22 | 1.14 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.11 | 1.15 | 1.374 | 0.38 |
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