KCI등재
발달장애인의 문제행동 중재에 관한 단일대상연구 분석 = Analysis of Single Subject Study in Intervention of Problem Behavior of Individuals with Developmental Disabilities
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학술지명
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발행연도
2023
작성언어
Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
303-328(26쪽)
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This study aims to explore appropriate intervention strategies for Problem behaviors exhibited by individuals with developmental disabilities, by systematically analyzing single subject study. For this purpose, a total of 45 articles published in domestic academic journals from 2012 to 2022 were selected. First, frequency analysis was conducted on the general characteristics such as the main academic research field, intervention subjects, and intervention environments. Next, the independent variables such as the interventionists of the single subject studies, design techniques, types of interventions were analyzed using frequency analysis. Lastly, the dependent variables such as destructive and aggressive behaviors and disruptive behaviors were also analyzed using frequency analysis and the extent of the effect of decreasing Problem behaviors of each dependent variable was analyzed using PND. The research findings are as follows. First, in terms of general characteristics, the majority of intervention studies were conducted in the field of special education and focused on students with autism spectrum disorder attending secondary schools. The interventions were mostly implemented in school settings. Second, regarding independent variables, studies on special education teachers working as interventionists and utilizing positive behavior support based on the multiple baseline design were the most prevalent. Third, in terms of dependent variables, research on interventions targeting self-injurious behaviors and mouthing behaviors, which are categorized as destructive and aggressive behaviors, were the most numerous. By categorizing the intervention programs used in the analytical paper by problem behavior and evaluating their size of the intervention effect, it was revealed that most of the intervention types had a significant effect in reducing destructive and aggressive behaviors and disruptive behaviors. Based on these analysis results, the necessity of an interdisciplinary approach to interventions was discussed and directions for future research on the selection and development of tailored intervention programs for specific Problem behaviors were suggested.
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