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해방 후 한국전쟁기 부산지역 국어교육의 위상 = A Phase of Korean Language Education in Pusan Region during the Korean War after the Liberation
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2009
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900
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141-177(37쪽)
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This thesis aims to observe the development of Korean language education in Pusan region from the Liberation to the Korean War and establish its role and phase. National foundation is made up of regional communities, and the cultural core of regional communities is schools, in other words, regional education. Nevertheless, in the field of understanding and studying regions, to consider regional schools and history of regional education seems to be unconcerned. On the basis of this problem recognition, the main purpose of this article is to study the development of Korean language education in Pusan region from the Liberation to the Korean War and re-establish the phase of Korean language education in Pusan region. As a result of study, the fact was ascertained that Hangul diffusion campaigns and Korean language education were actively conducted in Pusan after the liberation. Especially, in some junior-high schools they developed their own Korean language textbooks, such as Sin Go Gook Moon Sun, and to some extent, the phase of Korean language education in Pusan after the liberation was estimated. Futhermore, during the Korean War, Korean language education, Hangul diffusion and Hangul-culture campaigns were considerably carried out in Pusan. Before an official curriculum was properly put in effect, even in the time that Korea was seized with the calamity of war and regional education was incapacitated, Korean language education in Pusan was unfolded systematically and took up an important position in history of Korean language education. This was not only because Korean language education and Hangul diffusion campaigns were conducted steadily in Pusan right after the liberation, but also because Pusan took the stance of the temporary capital firmly and spreaded out Korean language education, Hangul diffusion and Hangul-culture campaigns during the Korean War.
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