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학생선수 라이프스킬 역량 함양을 위한 방안 연구 = A Study on Measures for Development of the Competence in Life Skills of Student Athletes
저자
정현철 (전북대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2024
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
91-101(11쪽)
제공처
이 연구는 학생선수 라이프스킬 역량 함양을 위한 방안을 고찰함으로써 학생선수 라이프스킬에 관한 이해와 지도에 기초 자료를 제공하고 향후 학생선수 라이프스킬 프로그램을 개발하고 적용하는 데 그 방향성을 제시하고자 하는 목적에서 연구되었다. 이를 위해학생선수 라이프스킬 내용 전문가 5인과 학생선수 3인 학부모 2인을 선정하여 학생선수 라이프스킬 콘텐츠 개발 과정과 현장 적용사례에 관한 자료와 심층·집단 인터뷰 등을 통한 구체적인 자료를 수집하고 내용을 분류하며 결과를 도출하였다. 연구 결과 첫째, 라이프스킬 역량 함양을 위해서는 라이프스킬의 의미와 가치 등에 대한 정확한 이해를 바탕으로 필요성에 대한 당위성을 확보하고, 올바른 인성 중심의 내면화 과정이 자연스럽게 일어날 수 있도록 여건을 조성해야 한다. 둘째, 연구 참여 전문가들의 경험적 지식에의한 라이프스킬 프로그램 설계 및 절차의 일반화 방안은 라이프스킬 이해-해당 종목 특성 파악-프로그램 개발-적용-평가로 프로그램 개발과 적용, 평가는 순환적 반복을 통해 체계화를 이룰 수 있다. 셋째, 학생선수 라이프스킬 함양은 학교-훈련-일상생활에서 감독, 지도자, 학부모 모두 일치성 있는 교육을 통해 학생선수 삶으로 전이될 수 있도록 노력해야 한다. 넷째, 학생선수를 바라보는 다양한 시각의 변화를 중심으로 학생선수의 체육학적 지식의 활용, 훈련 지도의 근거 틀 마련, 학생선수의 전인교육을 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 끝으로, 이 연구가 학생선수 라이프스킬 역량 함양을 위한 프로그램 구성 및 적용을 위한 이론적 틀 정립 및 방향성에 도움이 되길 기대한다.
더보기The primary purposes of this study are to develop and create the measures for enhancement of life skills of student athletes, to provide basic data for understanding and guidance on life skills of student athletes, and to suggest a proper direction for development of life-skill programs for student athletes.
For the study, the interview was made on five experts on life skills of student athletes, three student athletes, and 2 parents of student athletes; various materials and data were collected on the processes of development of contents for student athletes’ life skills and application of them in the field, and in-depth interviews and group interviews were conducted. The collected data and materials were analyzed and summarized. From these, it was possible to conclude the followings.
First, for development of the competence in life skills, it would be significant to define the significance of life skills upon the understanding about the meaning and values of life skills, and to provide with conditions to naturally lead an appropriate-personality-centered internalization process. Second, the generalization of design and procedure of life-skill programs upon experiential knowledge of the experts, participated in the study, is made in an order of the understanding of life skills, the identification of characteristics specific to the corresponding sports field, and development-application -evaluation of the programs while such development-application-evaluation of the program could be systematized through cyclical repetition. Third, for enhancing life-skills of student athletes, it would be important for them to be given to student athletes through consistent education in school, training, and daily life by their coaches, instructors, and parents, so they could be immersed in their lives. Fourth, it would be essential to consider the current changes in various perspectives on student athletes while utilizing student athletes’ knowledge on physical education, establishing a framework for guidance on training, and providing student athletes with holistic education. It would be significant if findings of this study could be used for establishment of a theoretical framework and a direction for planning and application of the programs for development of the competence in life skills of student athletes.
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