초등학생을 위한 로봇윤리 교육 내용 개발 = Development of Educational Contents in Robot Ethics for Elementary Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

For elementary students, SW education using creative robots or drones started after school has already been conducted, has been recently introduced into the curriculum. But the contents of robot ethics have not been studied yet unlike information and communication ethics. In this paper, we investigate the types of robots that are mainly contacted with elementary students, collected the ethical problems related to robots through the literature research and interviews with robot education experts. Based on this, we extracted the contents of robot ethics education that elementary students should know and classified them by related to 'design · manufacturer', 'service provider', and 'user' in robot ethics guideline that Korean Robot Ethics Society presented. And we surveyed the elementary school teachers and present the contents of robot ethics of drones and creative robots through principal component analysis.

국문 초록 (Abstract)

방과후학교를 중심으로 시작된 창작로봇이나 드론을 활용한 SW교육은 이미 초등학생에게 이루어지고 있으며, 최근 정보과학적 사고의 중요성과 함께 정규교과에서도 도입되었는데, 정보통신윤리와는 달리 로봇윤리의 교육내용은 아직 연구된 바가 없는 실정이다. 이 논문에서는 초등학교 학생들을 대상으로 주로 접하는 로봇의 종류를 알아보고, 문헌 연구를 통해 로봇과 관련된 윤리적 사례와 로봇교육 전문가 인터뷰를 통해 현장에서 발생하는 윤리적 문제들을 수집하였다. 이를 바탕으로 초등학생들이 숙지해야 할 로봇윤리 교육 내용들을 추출하고, 로봇윤리연구회에서 제시한 로봇윤리가이드라인의 ‘설계·제조자’, ‘서비스 제공자’, ‘사용자’와 연결하여 분류하였다. 그리고 초등교사 집단을 대상으로 설문조사를 실시하고 주성분분석을 통하여 드론과 창작로봇에 대한 로봇윤리 내용을 제시하였다.

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