논설문 쓰기의 단계별 지도 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등 학교 논설문 쓰기 지도의 효율화를 위한 교수․학습 방안을 마련하기 위하여 논설문 쓰기 방법 및 발달 단계에 맞는 쓰기 영역의 지도 내용을 분석하였으며 논설문 쓰기 수준별 수업의 효율화를 위한 실제적인 적용 방안을 고찰하였다.
교육 과정을 분석하여 설득하는 글쓰기 영역을 중심으로 4, 5, 6학년 학생들의 논설문 쓰기 학습 내용을 추출하고 학생들의 실제 텍스트를 중심으로 논설문 쓰기 학습을 저해하는 문제점을 살펴보았으며, 교사가 논설문 쓰기를 어떻게 지도하여야 하는가에 대한 해결책으로서의 교수․학습 방안을 논의하였다. 이 연구에서 논의된 내용을 요약하면 다음과 같다.
제Ⅱ장에서는 초등 학교 논설문 쓰기 지도의 특성과 지도 원리를 밝혀 보기 위해 일반적인 논설문 쓰기의 개념과 특성, 논설문 쓰기 지도 모형 및 전략을 탐색하였으며, 논설문 쓰기와 창의성과의 관련성에 대해서도 논의하였다. 그 결과 초등 학교 논설문 쓰기 수업을 효율화하기 위해서는 논설문 쓰기를 발달 단계에 맞도록 체계적으로 지도해야 하며 학습자의 특성과 교재의 유형이나 내용에 따라서 단순히 쓰기 활동만이 아닌 다양한 활동 중심의 수업을 해야 함을 알 수 있었다.
제7차 교육 과정의 특성은 학생 중심 교육 과정으로 자기주도적인 학습을 강조하고 있다. 자기주도적인 학습이 되기 위해서는 교사가 학생들에게 학습에 필요한 전략들을 가르쳐 주어야만 가능하다.
논설문 쓰기는 필자에게 주어진 문제를 자신의 관점에서 해결 방안을 모색하여 독자에게 전달하는 문제 해결 과정이다. 문제 해결이 필자의 복잡한 사고 과정을 거쳐 텍스트로 표현되는 것이라고 볼 때 의미를 재구성하기 위해서는 자기주도적인 학습력이 필요하다. 자기주도적인 쓰기 전략의 하나인 ‘과정 중심의 쓰기 전략’ 과 문제 해결 중심의 논설문 쓰기 과정을 활용하기 위하여 교육 과정과 학습자의 발달 단계에 맞도록 지도 전략들을 재구성하여 지도하는 것이 매우 효율적인 논설문 쓰기 지도 전략임을 알게 되었다.
제Ⅲ장에서는 논설문 쓰기 지도의 문제점과 텍스트 오류 양상, 학년별 지도 내용 분석, 학년별 지도 내용에 따른 논설문 쓰기 지도 전략, 교과서와 지도서에 제시된 과정 중심 쓰기 및 교사용 지도서에 제시된 효율적인 교수․학습 전략 등을 분석해 보았다.
논설문 쓰기 지도의 문제점을 학생들의 텍스트에 나타난 문제점을 중심으로 살펴본 결과 논리적 문제 및 문단 쓰기에 어려움이 많았다. 이에 따른 전략 지도를 하기 위해서 초등 학교 논설문 쓰기의 목표와 평가 기준을 상세화하고 명확하게 제시하는 것과 학년별 필요 전략에 대한 연구와 학습 자료 개발이 필요함을 알게 되었다.
제Ⅳ장에서는 논설문 쓰기 지도의 효율화를 위한 교수․학습 방안으로 논설문 쓰기 평가의 명확한 기준에 따른 학년별 학습을 위한 자료와 활동을 위계화하고 논설문 쓰기 프로그램을 구안하는 방안에 대해 논의하였다. 그 과정에서 교사용 지도서와 교과서를 분석하였으며 제시된 것 외에도 주변에서 쉽게 구할 수 있는 자료를 어떻게 활용할 것인가에 대한 적절한 방안도 밝혀 두었다.
또한 논설문 쓰기 과정에 따른 교수․학습 방안과, 학생들이 논설문 쓰기 전략을 익힐 수 있도록 하기 위해서 다양한 전략을 활용하는 방안에 대해서도 살펴보았다. 그 결과 논설문 쓰기의 효율화를 기하기 위해서는 학생들 각자의 능력이나 관심, 흥미 등을 최대한 고려해야 하며 학습자의 수준에 맞는 교육 내용과 방법, 자료 등을 제공함으로써 학생들 각자의 능력을 최대한 발휘할 수 있다는 것을 알게 되었다.
끝으로 초등 학교의 쓰기 교과서와 보조 자료를 활용하여 논설문 쓰기의 과정에 맞게 필요한 전략을 충실하게 지도하는 방안과 학생들이 흥미를 잃지 않고 다양하게 활동할 수 있는 자료 개발 방안을 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구의 방향 3
• 3. 선행 연구의 검토 5
• Ⅱ. 논설문 쓰기와 창의적 사고력 11
• 1. 논설문의 개념과 특성 11
• 2. 논설문 쓰기와 창의성 15
• 3. 초등학교 논설문 쓰기의 지도방향 17
• Ⅲ. 논설문 쓰기 지도 내용의 분석 20
• 1. 논설문 쓰기 지도의 실태 및 문제점 20
• 2. 국어과 창의성 지도 내용 요소 27
• 3. 교과서에 수록된 논설문 쓰기 관련지도 내용 분석 29
• Ⅳ. 논설문 쓰기 지도의 방안 35
• 1. 논설문 쓰기 지도 모형 및 단계 35
• 2. 초등학교 논설문 쓰기에 필요한 전략 47
• 3. 논설문 쓰기 지도의 실제 53
• Ⅴ. 결론 84
• ※참고 문헌 87
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