KCI등재
임상실습 대체 교내실습에 참여한 간호대학생의 임상수행능력에 미치는 영향요인
저자
발행기관
학술지명
한국산학기술학회논문지(Journal of Korea Academia-Industrial cooperation Society)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
526-536(11쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
소장기관
본 연구는 COVID-19로 인해 임상실습이 중단됨에 따라 아동간호학실습을 교내실습으로 대체하여 참여한 간호대학생의 임상수행능력에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 한다. 연구 대상자는 D시에 소재한 일개 대학교에서 2021년 5월 10일부터 6월 18일까지 시행된 임상실습 대체 교내실습에 참여한 3학년 간호대학생 165명이었으며 수업평가 종료 후 온라인 설문지를 이용하여 자료 수집하였다. 수집된 자료는 PASW/WIN 20.0 프로그램을 이용하여 t-test, ANOVA, 사후검정은 Scheffé test, Pearson"s correlation coefficient, Multiple regression analysis로 분석하였다. 연구결과는 일반적 특성에서 전공만족도가 높은 경우 임상수행능력도 유의하게 높았다. 주요변인은 평균 5점 만점에 학습몰입은 3.35점, 학업성취도는 3.26점, 학습만족도는 3.79점, 임상수행능력은 3.93점이었다. 임상수행능력은 전공만족도, 학습몰입, 학업성취도, 학습만족도간에 유의한 양의 상관관계가 있었으며, 간호대학생의 전공만족도, 학습몰입, 학업성취도, 학습만족도가 높을수록 임상수행능력이 높은 것으로 나타났다. 임상수행능력에 영향을 미치는 변인은 학습몰입과 학습만족도이었으며 설명력은 72.4%이었다. 따라서 COVID-19로 인한 임상실습 대체 교내실습에 참여한 간호대학생의 임상수행능력을 향상시키기 위해서는 학습몰입과 학습만족도를 높이기 위한 다양한 교수법 개발이 필요하다. 향후 교내실습 교육의 효과를 비교하기 위한 추후반복 및 확대연구를 제언한다.
더보기This study investigates factors affecting the clinical performance of nursing students who participated in online practice for child nursing, due to the COVID-19-related discontinuation of clinical practice. A total of 165 third grade nursing students participated in the online practice from May 10 to June 18, 2021, at a university in D city. Data for evaluation were collected using online questionnaires, and analyzed by applying independent t-test, one-way ANOVA, Pearson"s correlation and multiple regression analysis, using the PASW/WIN 20.0 program. Clinical Performance was determined to be significantly different when considering satisfaction with nursing as a major. The average scores obtained were learning flow 3.35, academic achievement 3.26, learning satisfaction 3.79, and Clinical Performance 3.93. Clinical Performance showed significant correlations with learning satisfaction, learning flow, academic achievement and learning satisfaction. The factors affecting Clinical Performance include learning flow and learning satisfaction, with an explanatory power of 72.4% for these models. Our results indicate that in order to improve the clinical performance of nursing students, clinical practice requires the development of various teaching methods to increase the learning flow and learning satisfaction.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-07-01 | 평가 | 등재후보로 하락(현장점검) (기타) | KCI후보 |
2017-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-08-28 | 학술지등록 | 한글명 : 한국산학기술학회논문지외국어명 : Journal of Korea Academia-Industrial cooperation Society | KCI후보 |
2007-07-06 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Academic Inderstrial Society -> The Korea Academia-Industrial cooperation Society | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.68 | 0.68 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.66 | 0.61 | 0.842 | 0.23 |
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