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나, 여기, 지금에서 본 도행지(陶行知)의 교육 = Educational Thought of Tao Xing Zhi Viewpoint on `I, here and now`
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2017
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In this paper, I tried to explore educational the thought of the Chinese educator Tao xingzhi(陶行知) by combining the viewpoint of the paradigm changes of Chinese education and the framework of `I, Here and Now`. The common point of educational incidents that changed the paradigm of education in the history is faithfulness to the inner demand voice from `I, Here and Now`. First of all, I studied the educational value of Tao xingzhi`s thought from his individual life in the viewpoint of `I, Here and Now`. In the life of Tao xingzhi, his educational thought was extended from pre-school education to vocational high school education, from rural to urban, from farmers to factory workers, from children to adults, from popular enlightenment education to anti-war growth and democratic education. Tao xingzhi practised his educational thought focusing on demands from the viewpoint of `I, here and now` rather than being fixed on the stable one point. In particular, it is because Tao xingzhi was faithful to the viewpoint of `I, here and now` that he abandoned his wealth and honor, entering the rural areas, practicing and teaching directly while emphasizing the practice.
Next, the educational value of Tao xingzhi`s philosophy was examined in connection with the framework of `I, here and now`. Tao xingzhi`s Life education he insisted is faithfulness to `I, here and now` and extending `I, here and now` to `You, There and Later` to revive the true meaning of education. This leads to emphasis of the cohesion of teaching and learning(敎學合一). `Here and Now` where we live and breathe are close to the concept of the life in Tao xingzhi stressed. Tao xingzhi insisted education needs to be focused on `I, here and now`, that is to say, the life itself. As stated above, the life and educational thought of Tao xingzhi shows the reasoning based on `I, here and now` in all aspects. He tried to make the most appropriate choice based on the framework of `I, here and now`.
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