한국과 중국 대학교의 현대무용 교육과정 비교 연구 = A Comparative Study on the Process of Modern Dance Curriculum in University of Korea and China
저자
발행사항
서울: 상명대학교 일반대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 상명대학교 일반대학원: 무용학과 현대무용 2014. 2
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
DDC
793.307
발행국(도시)
서울
형태사항
67p.; 26 cm.
일반주기명
상명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다
지도교수: 남진희
소장기관
국 문 요 약
한국과 중국 대학교의 현대무용 교육과정 비교연구
한국과 중국은 공통된 문화적 배경과 사회풍속을 갖고 있기 때문에, 중국의 경우 미국과 유럽 등 서양의 다른 나라보다 한국의 현대무용에 대한 비교 연구는 중국 현대무용의 발전에 지대한 공헌을 할 것으로 판단된다. 그리하여 본 연구는 한국 대학교와 중국 대학교의 현대무용 교육과정 및 현황을 파악하여 그 교육과정을 비교 분석하고 문제점을 도출한 후, 이를 바탕으로 하여 중국 대학교의 현대무용 교육과정에 대한 개선방안을 마련하는데 목적을 두고 있다.
본 논문에서는 한국의 대학교 중에서 이화여자대학교와 상명대학교를 선택하였고, 중국의 대학교 중에서 복경무용학원과 수도사범대학을 선택하였다. 이들 4개 대학을 대상으로 하여 중국의 현대무용 교육과정에 관하여 비교 연구하였다. 구체적으로 이들 4개 대학교의 현대무용의 교육목표, 교육과정(이론과목, 실기과목), 교육내용 및 방법 등을 순서대로 고찰하고, 그 공통점과 차이점을 각각 분석하였다. 본 논문에서 추론할 수 있는 결론은 다음과 같다.
첫째, 한국 대학교의 현대무용 교육목표처럼 중국 대학교의 현대무용 교육목표에도 무용 전문 인력의 양성을 추가하는 것이 바람직하다.
둘째, 한국의 대학교와 마찬가지로 중국의 대학교에서도 현대무용의 이론과목으로서 “무용표기법”을 추가할 필요가 있다.
셋째, 중국의 대학교의 현대무용 실기 과목을 10개 강좌 이상 확대하여 한국의 대학교처럼 반복적인 실기학습이 이루어지도록 할 필요가 있다.
ABSTRACT
Comparative Study of Modern Dance Curriculum
in University of Korea and China
Bai Meng
Dept. of Damce
The Graduate School
Sangmyung University
Korea and China have a common cultural background and social customs, because the comparative study of Korea's modern dance than any other country in Western Europe and the United States can be considered to contribute significantly to the development of modern dance in China.
Thus, this study aims to find out the problem of modern dance's curriculum and education status in the Korea's University and the China's University, and on this basis aims to establish a improvement for modern dance curriculum of China's University.
In this paper, Ewha Womans University and Sang Myung University in Korea was selected, and Beijing Dancing Academy and Capital Normal University in China also was selected. and this paper was done comparative study about the curriculum of modern dance targeting these four universities in Korea and China. Specifically, the objectives of education, teaching courses (theoretical courses, practical courses), teaching contents and methods of modern dance in these four Universities were analyzed for similarities and differences.
The conclusion in this paper can be inferred as follows.
First, as with Korea's University in the object of modern dance at China's University the educational objectives for the training and upbringing of professional dance staff is even more desirable.
Second, as with Korea's University in the theoretical courses of modern dance "dance notation" needs to be added in China's University.
Third, as with Korea's University practical courses of modern dance should be increased more than 10 courses and repeated practical learning should be done.
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