KCI등재
소셜미디어 시대의 기업 학습관 및 인재육성전략에 대한 성찰과 탐색 = Reflection and Exploration on Corporate Learning & Human Development Strategies in the Age of Social Media.
저자
김도헌 (진주교육대학교)
발행기관
학술지명
Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
91-117(27쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
There have been increasing interests on social learning strategies utilizing social media such as wiki, micro-blog, social networking sites in the context of corporate training and development field. Two perspectives exist in seeing Internet evolution called web 2.0 and social media. One is a light perspective that web 2.0 is just a buzzword for marketing strategies. The other is a serious perspective that web 2.0 needs to be seen as an paradigm shift to facilitate enormous social changes. This study, based on the serious perspective on web2.0 and social media phenomenon, is to reflect and explore on corporate learning and human resources strategies for the age of social media. First, from the viewpoint of ecological psychology, emergence of social media was discussed as an affordance to change corporate learning ecology. Also the meaning and direction of learning 2.0 were explored based on the discourse about 'web as platform' in the IT field. Then, essential meaning of 'social learning' was discussed. Second, new direction of human resource strategies was discussed in four areas: purpose, content, method, e-Learning. The discussions include 'Pareto law's HRD vs. long-tail theory HRD', 'taxonomy style curriculum vs. folksonomy style curriculum', 'training system as closed portal vs. learning eco-system as open search', and 'e-learning as courseware vs. micro-learning'.
더보기최근 들어 인적자원개발 분야에서 소셜미디어를 활용한 사회적 학습의 적용방안에 대한 관심이 증가하고 있다. 소셜미디어와 웹2.0이라 불리는 인터넷 환경의 거대한 진화를 바라보는 시각에는 두 가지가 있다. 하나는 마케팅 차원의 시류에 불과하다는 ‘가벼운’ 시각이며, 다른 하나는 사회변화를 촉진시키는 근본적 변화패러다임으로 주목할 필요가 있다는 ‘무거운’시각이다. 본 연구는 이러한 ‘무거운’ 시각으로부터 소셜미디어가 만들어내는 사회변화 현상들이 근본적으로 기업에서의 학습관 및 인재육성전략과 관련해 무엇을 가르쳐주고 있는지를 탐색하고자 하였다. 첫째, 생태심리학의 관점으로부터 기업의 학습생태계를 변화시킬 새로운 어포던스(affordance)로서 웹2.0과 소셜미디어 등장의 의미를 논의하였다. 그리고 웹2.0의 핵심특성이라 할 수 있는 ‘플랫폼으로서의 웹’에 대한 IT분야의 담론에 기초하여 학습2.0의 방향성을 탐색하고 이를 바탕으로 기업에서 최근 논의가 활성화되고 있는 ‘사회적 학습’의 본질적 의미를 논의하였다. 둘째, 소셜미디어 시대의 새로운 인재육성전략을 전략적 방향, 교육체계의 내용, 육성의 방법 영역으로 나누어 논의하였다. 각 영역별로 ‘파레토 법칙형 대 롱테일 법칙형 인재육성전략’, ‘텍사노미형 교육체계 대 폭사노미형 교육체계’, ‘닫힌 포탈형 훈련체제 대 열린 검색형 학습생태계’로 대비하여 논의하였다. 마지막으로 집단지성 개념에 비추어 인적자원개발의 방향성에 대한 제언을 하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.56 | 1.56 | 1.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.64 | 1.54 | 1.977 | 0.08 |
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