KCI등재후보
KSL 학습자 다문화 문식성 교육을 위한 교수 학습 방안 연구 -윤동주 시를 중심으로- = Study on teaching and learning for multicultural literacy education of KSL learners -Focused on Yoon Dong-ju’s poetry-
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
5-34(30쪽)
KCI 피인용횟수
6
제공처
The objective of this study is to find teaching-learning methods for multicultural literacy for KSL learners. The concept and needs of multicultural literacy and present conditions and characteristics of KSL learners have been checked. The half-way entrants, accounting for most of the KSL learners, are appeared to have studying los and are were confused about their identities. However, the consideration for these sorts of problems is not realized well in the field of Korean language education.
Therefore, as a member of society, the education for multicultural literacy education shall be executed. The multicultural literacy is the ability to live peacefully based on the mutual understanding and cooperation. This ability can be acquired by developing the required communication ability in understanding one’s culture and comparing the other’s culture.
This study suggests the multicultural literacy education utilizing literature texts. The literary texts can be utilized as a material for multicultural literary education in terms of actual material and individual connection with learners.
Based on the significance which literary texts have the significance in the multicultural literacy education, The multicultural education elements appeared in Yoon Dong-ju’s poetry have been checked. In Yoon Dong-ju’s poetry, in terms of multicultural literary texts, the phenomenon of migration due to the economic reasons, and the formation of multicultural society owing from this phenomenon, peace and coexistence among the members of multicultural society are appeared. The Yoon Dong-ju’s poetry, reflecting the multicultural viewpoints, will provide an important momentum to look back the problems, which KSL learners could go through.
본 연구의 목적은 KSL(Korean as a Second Language) 학습자의 다문화 문식성 교육을 위한 교수 학습 방안을 모색하는 것이다. 먼저 다문화 문식성의 개념과 필요성을 검토하고, KSL 학습자의 현황과 특성을 살펴보았다. KSL 학습자의 대부분을 차지하고 있는 중도 입국자들은 부족한 한국어 능력 등으로 인해 학습 결손을 보이는 경우가 많았으며, 정체성의 혼란을 겪는 경우도 찾아 볼 수 있었다. 하지만 교실 현장에서의 한국어교육은 KSL 학습자들이 겪는 정체성 혼란과 같은 문제에 대한 고려는 미흡한 실정이다. 따라서 다문화 사회 구성원인 KSL 학습자들이 소통하며 살아가기 위한 다문화 문식성 교육이 이루어져야 한다. 다문화 문식성이란 다문화 사회에서 상호 이해와 협력을 바탕으로 평화롭게 살아갈 수 있는 능력이라고 할 수 있다. 이러한 능력은 자신의 문화를 이해하고 상대의 문화와 비교하며 살아가는 데 필요한 소통 능력을 기름으로써 획득될 수 있다.
이에 본 연구는 문학 텍스트를 활용한 다문화 문식성 교육을 제안하였다. 문학 텍스트는 실제적인 자료라는 측면과 더불어 학습자와 개인적 연관성이 있다는 점에서 다문화 문식성 교육을 위한 자료로 활용될 수 있다. 문학 텍스트가 다문화 문식성 교육에 가지는 의의를 바탕으로 윤동주의 시를 선정, 분석하여 다문화 문식성 교육의 내용 요소를 점검하고, 실제 수업을 위한 교수 학습 모형을 제시하였다. 다문화 문학 텍스트로서 살펴본 윤동주의 시에는 경제적인 이유로 진행되는 이주 현상과 그로 인한 다문화 사회의 형성, 다문화 사회 구성원들 간의 평화와 공존 이념, 그리고 다문화 사회 구성원들이 느끼는 고향과 국적에 대한 정체성 혼란 등이 나타났다. 다문화적 관점을 반영하는 윤동주의 시는 KSL 학습자가 겪게 되는 문제를 돌아볼 수 있는 중요한 계기를 제공해 줄 수 있을 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.52 | 0.52 | 0.51 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.47 | 0.41 | 0.977 | 0.11 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)