학습집단 형태가 정신지체 아동의 수영기술 학습에 미치는 영향 = The Effects of Types of Learning Group on Swimming Skill Acquisition of Children with Mental Retardation

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학습의 전개과정에서 시점(프로그램 중기, 프로그램 말기)에 따라 일대일학습 집단과 소그룹 학습집단 환경이 학습 성취도에 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 수영을 배우지 않는 정신지체 아동 5명을 대상으로 소집단학습 집단에 3명, 일대일 개별학습 집단에 2명을 배치하여 학습이 진행되는 시기에 따라 학습의 중기와 말기에 각 집단간의 수영기술 향상도를 비교하였다. 본 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중기(5주차) 수영기술 향상도를 살펴보면, 일대일 개별학습 집단 학생의 수영기술 향상도가 소집단학습 집단 학생의 수영기술 향상도보다 높았다. 둘째, 말기(10주차) 시점에서 5주 이전 학습한 기술을 반복한 학습활동의 경우 소집단학습 집단 학생의 수영기술 향상도가 일대일 개별학습 집단 학생의 수영기술 향상도 보다 높았으며, 6주 이후 새로 학습한 기술의 경우에도 소집단학습 집단 학생의 수영기술 향상도가 일대일 개별학습 집단 학생의 수영기술 향상도보다 높았다. 본 연구의 결과, 결론적으로 학습의 초기과정에서는 일대일학습 집단이 소그룹 학습집단에 비해 학생의 성취도가 높았으나, 학습이 진행됨에 따라 소그룹 학습집단이 일대일학습집단 보다 학생의 성취도가 더 높았다. 따라서 학습 초기에는 일대일학습이 효과적이나 학습이 진행됨에 따라 소집단 학습이 효과적이었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effects of the learning grouping types on swimming skill achievement of children with mental retardation as learning sessions go on. The learning grouping types are one-to-one-based learning group and small group-based learning group. Five children with mental retardation who had no swimming lesson experience were assigned to two different learning grouping types ; 2 children in one-to-one-based learning group and 3 in small group-based learning group. Their swimming skill achievements were measured twice at the middle and the end of teaching session with swimming skill. The results are as follows, First, at the 5th week of the program, the swimming skill scores of students in one-to-one-based learning group were higher than those in small group-based learning group. Second, at the 10th week of the program, the swimming skill scores in small group-based learning group were higher than those in one-to-one-based learning group for repeating learning tasks for first half session and new learning taskvs for latter half session. In conclusion, at the beginning one-to-one-based learning group setting is more effective than small group-based learning group setting, while small group-based learning group setting is more effective than one-to-one-based learning group setting in learning swimming as learning sessions have gone through.