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반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도 : 실습지도교수의 역할을 중심으로 Role of college supervisors = Supervision of student teaching for reflection
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1998
작성언어
Korean
KDC
374.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
187-204(18쪽)
제공처
소장기관
본 연구는 교원양성 교육과정에서 가장 중요시 되고 있는 교육실습의 질적인 향상을 위하여 교육실습의 내용을 위한 개념적인 틀을 제공하고 특히 실습지도교수의 역할에 대하여 살펴보는 것을 그 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 기본적으로 교육실습의 목적 및 의의를 살펴보았으며 최근 교사교육에서 강조되고 있는 기본적인 개념과 방향을 소개함으로써 교육실습의 개념적 틀을 위한 기초자료를 제시하였다. 또한 성공적인 교육실습을 위하여 필요한 요소들 가운데 실습지도교사의 역할을 살펴보고 이들이 활용할 수 있는 구체적인 교수전략을 소개하였다.
더보기This study aimed to provide conceptual frameworks for improving the quality of student teaching which is the most important element in preservice education and to review the role of college supervisors. Interpretive and/or critical paradigm were introduced as bases for conceptual frameworks and perspective changes in the nature of teaching were reviewed. Also, the importance of reflective thinking in teachers was emphasized. Purposes and meanings of student teaching were reviewed. In order for student teachers to succeed in student teaching, the role of college supervisors is critical. This study reviewed literature that revealed the effects of college supervisors on successful student teaching. On the basis of conceptural frameworks and the understanding of the role of college supervisors, several strategies were provided for a successful supervision.
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