도덕과에서의 효 교육 지도 방안 연구 = Study for Teaching Methods of Filial Duty Education In Moral Education

국문 초록 (Abstract)

효란, 한 인간이 부모에게서 생명을 얻게 되면서 가장 먼저 접하게 되는 사랑의 감정이며, 인륜질서의 근본이자 행복의 원천이다. 이러한 효는 한국적 문화적 특성을 대표하는 상징이며, 오늘날 우리 사회에 풍미해 있는 지나친 자기중심적 삶을 극복하기 위한 하나의 미래 대안이 될 수 있다. 따라서 우리는 현대 사회에 맞는 효 사상을 구체적으로 실천할 수 있는 교육 방안을 마련하기 위해 전통적 효 사상을 현대적으로 승화시키고 현대적인 효행 덕목을 개발하는 노력을 해야 한다. 그런데 효 교육의 필요성에 대한 인식은 점차 커지고 있지만, 이를 위한 교육은 아직 빈약하고 불충분하여 체계적인 교육 프로그램으로 자리 잡지는 못하고 있는 실정이다. 체계적인 효 교육을 위해서는 초등학교 과정에서부터 단계적으로 올바른 지도 방향과 전략을 수립하여 효 교육을 실시해야 한다. 그중에서도 도덕과의 경우에는 전통적으로, ‘효(孝)' 자체를 도덕과 교육의 일부 내용으로 다루어왔으며, 이는 도덕과 교육과정에도 잘 드러나고 있지만, 요즘은 과거에 비해 효의 중요성이나 다루어지는 비중이 점ㅈ머 축소되어지고 있는 형편이다. 따라서 현재 2007개정교육과정 도덕과에서 효 교육이 어떻게 반영되어 있고, 어떤 문제점이 있는지를 분석하여 효과적인 효교육 지도 방안을 탐색하는 것이 필요하다. 그리고 현장 교사가 교실 현장에서 도덕 교과 효교육 활동에 직접 활용할 수 있도록 구체적인 효 교육 지도방법 및 우수 지도 사례를 제시해 주는 것도 나름대로 큰 의미가 있다고 본다.