韓·美 大學音樂敎育制度의 比較硏究 : 敎科課程을 中心으로 mainly on the music curriculum = A Comparative Study on the System of the College Music Education Korea and America
저자
金鍾煥 (音樂科)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1981
작성언어
Korean
KDC
370.000
자료형태
학술저널
수록면
71-97(27쪽)
제공처
소장기관
以上에서 韓·美兩國의 大學音樂敎育制度에 對하여 主로 敎科課程上의 및 가지 問題를 比較하고 兩國의 共通點과 差異點을 考察해 보았는데 다음에 그 內容을 差異點에 對해서만 要約해 보고자 한다.
1) 大學音樂敎育의 目標와 學科의 構成에 있어서
·目標
① 韓國의 大學音樂敎育의 敎育目標는 專門音樂人의 養成을 指向하면서도 보다 包括的인 人間性의 發達을 期待하는 全人敎育의 理想이 强調되고 있다.
② 美國에 있어서는 大學音樂敎育의 目標가 韓國에 比해 보다 具體的으로 專門音樂人으로서의 社會的 役割分野를 明示하고 있다.
·學科의 構成
① 韓國의 音樂大學 또는 大學院 音樂學科에서는 卒業과 同時에 音樂의 學位(音樂學士, 音樂學碩士)를 授與하며 그 學位課程內에 몇 개의 專攻學科를 두고 있으나 美國은 이러한 Degree course外에 Diploma course를 따로 設置하고 그 課程아래 여러 가지 多樣한 專功分野를 두고 있다.
Diploma course는 音樂의 實技中心課程을 履修하고 一定水準의 音樂演奏能力을 證明하는 卒業證書制度로서 구라파에 있어서 音樂의 實技中心敎育을 하는 Music Concervatory 와 같은 system이다.
② 美國의 音樂大學에서는 이와 같은 Degree와 Diploma course外에도 非正規學生, 現職音樂敎師, 또는 學位를 取得한 音樂人에게 새로운 資格을 얻는데 必要한 特別 program을 多樣하게 開設하고 音樂의 開放大學으로서 平生敎育의 길을 열어놓고 있다.
2) 專功分野의 設定과 學位의 種別에 대하여
·專功分野의 設定
① 民族固有의 傳統音樂을 가진 韓國에서는 國樂의 專攻學科를 가진 音樂大學이 많은데 比해 美國은 이에 該當하는 專攻學科가 없다.
② 韓國의 音樂大學은 專攻學科의 區分이 包括的인데 比해 美國은 보다 細分되어 있다. 따라서 專攻의 種類가 韓國에 比해 越等하게 많고 多樣하다.
③ 韓國의 音樂大學에서는 大學院 課程에서 音樂의 博士學位 課程이 없으나 美國에는 音樂學, 音樂敎育學, 音樂理論, 作曲, 演奏分野에 이르기까지 專攻別 博士學位 課程을 두고 있다.
④ 美國의 音樂大學에서는 音樂藝術의 關聯分野인 舞臺디지인과 셋딩, 舞臺演出, 藝術監督, 樂器의 調律 및 製造工學 등을 專攻 course로 設定하고 있는 大學도 많다.
·學位의 種別
① 韓國의 音樂大學에서는 專攻의 區別없이 學部課程을 履修하면 音樂學士, 大學院碩士課程을 마치면 音樂學碩士, 그리고 敎育大學院에서 音樂敎育을 專攻하면 敎育學(音樂敎育專攻) 碩士學位가 授與되는데 音樂專攻 分野의 學位는 이 세가지 種類밖에 없다.
② 美國의 大學에서는 音樂의 各 專功分野에 따라 學士, 碩士, 博士 등의 學位가 있고 그 種類는 前揭한 學位 program에서 보는 바와 같이 越等하게 많고 多樣하다.
3) 敎科目의 履修와 學點에 대하여
① 音樂學士學位取得에 必要한 敎養, 專攻, 自由選擇의 全課程中 專功課程의 學點比率이 韓國은 美國에 比해 적게 配當되고 있다.
② 專功課程의 履修學點中 專功實技 履修에 必要한 學點比率이 韓國은 15%, 美國은 28% (Diploma course는 34%)로서 韓國이 적다.
4) 專攻敎科目의 開設과 그 種類에 대하여
① 音樂의 基礎過程乃至 理論分野의 敎育에 있어서 韓國은 敎科目이 細分되어 있는 反面 美國은 보다 包括的인 傾向이 있다. 美國의 大學音樂敎育에 있어서의 이러한 傾向은 1960年代 後半頃부터 美國의 音樂敎育界에 胎頭된 Comprehensive Musicianship (包括性있는 音樂家的 素養)의 理念에 立脚하여 各 大學의 音樂敎科課程이 많이 改編되어진데서 오는 結果이다.
② 學位取得을 爲해서 履修해야 할 專功課程의 敎科目들이 韓國은 美國에 比해 그 種類가 많다. 例컨대 韓國의 音樂大學敎科課程에서 보이는 詩唱·聽音, 音樂分析, 和聲, 鍵盤和聲, 對位法, 樂式論등의 獨立된 敎科目을 美國은 Music Theory 로서 單一敎科로 묶어 統合的인 指導를 하고 있다.
5) 敎職課程의 履修와 音樂敎師資格免許에 대하여
① 韓國은 敎育法과 文交法令의 規定에 따라 音樂敎師資格證의 種類가 全國 同一하나 美國은 州에 따라서 資格要件은 물론 資格證의 名稱과 種類가 各各 다르다.
② 韓國에서는 大學學部 레벨의 音樂 專攻者에거 發給되는 音樂敎師資格證으로는 中等學校 2級正敎師 뿐이며, 敎育大學院(音樂敎育專攻)을 修了하거나 2級正敎師資格證을 가지고 3年以上의 敎育經歷을 가진 후 240時間 以上의 硏修敎育을 받음으로써 1級正敎師의 資格을 取得할 수 있다. 이에 比해 美國은 中·高等學校는 물론 國民學校의 音樂 專擔 敎師, 音樂奬學士, 音樂行政官 등의 資格證에 이르기까지 여러 種類의 資格證 制度가 있다. 그리고 初級의 資格으로부터 上級資格證의 取得도 州에 따라서는 大學의 夏季 또는 冬期의 季節 大學에서 所定의 學點을 取得할 때 發給되는 制度가 있다.
③ 敎職專門課程의 敎科目中 韓國은 音樂科 指導法의 한 개 敎科만 履修하는 反面, 美國은 總履修學點中 그 折半은 音樂敎育學分野의 여러 敎科目을 履修케 하고 있다.
In this thesis, the purpose of the study is to compare the system of the college music education in Korea and America, and to point out the diffirence in its guality.
My study was mainly dependent on the current curriculum of the music college in Korea and America, The contents of this study are as follows.
1. To compare the purpose of the college music education.
2. To compare the major fields and degree programs.
3. To compare how proportionately the credit point requirements for graduation, which requirements are composed of general education, major course, and free elective programs are allocated.
4. To compare the kinds of major subjects offered in the undergraduate division and graduate division.
5. To compare the courses of the certification for music teachers and the teacher education subjects.
According to the above study, I was able to find out the distinctive features on the college music educational system between Korea and America.
Consequently, on the basis of my study. I commented a few problems in our educational system and college music curriculum.
Futhermore, to improve our music educationl system against these problems, some recomendation was also suggested, and I hope these my suggetions are available for the improvement of our country's college music education.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)