KCI등재후보
멘토링 활동 참여 경험에서의 멘토의 성장과 도전 : H대학교 멘토링 프로그램의 평가 사례를 중심으로 = The growth and challenges in mentoring participation
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
95-144(50쪽)
KCI 피인용횟수
15
제공처
소장기관
본 연구는 2013년도 실시 된 보건복지부 휴먼네트워크 사업의 일환인 멘토링 프로그램에 참여한 H대학교 대학생 멘토들을 대상으로 양적, 질적 방법을 통해 프로그램 경험에 있어서의 성장과 도전에 대해 평가하고, 이를 지역 내 취약계층 아동청소년을 대상으로 하는 대학생 멘토링 활동프로그램의 질 향상을 위한 기초자료로서 활용하고자 하는 목적을 가진다. 이를 위한 연구 방법으로, 먼저 양적 평가는 20명의 멘토링 참여자 전원을 대상으로 프로그램 평가 설문을 통하여 실시되었고, 질적 평가는 6명의 멘토링 참여자를 대상으로 포커스집단 인터뷰를 통해 진행되었다. 자료의 분석은, 양적 자료에 대한 분석으로 SPSS Ver. 20.0 패키지를 활용하였고, 포커스집단 인터뷰를 통한 질적 자료는 근거이론의 초기단계인 개방 코딩을 통한 지속적 비교분석방법을 활용하여 분석하고 범주화 하였다. 양적 평가 결과, 먼저, 멘토의 성장과 관련하여, 개별목표성취도가 5점 만점에 평균 4.26으로 높게 나타났다. 프로그램평가 설문 결과, 멘토 전체 집단목표성취도에 있어서 5점 만점에 평균 4.27로 높게 나타났고, 특별히 팀워크 능력향상, 멘티에 대한 이해도 향상, 인간관계 능력향상 및 성취감과 성공을 느끼는 기회가 됨 영역이 상대적으로 높게 나타났다. 멘토링 활동에 대한 전반적 만족도는 5점 만점에 4.45점으로 높게 나타났다. 멘토 본인의 참여도는 5점 만점에 4.38로 비교적 높았고, 구체적으로 조별활동 보다는 개별멘토링 활동의 참여도가 높았다. 세부활동 만족도에 있어서는 중간평가회가 4.63으로 가장 높았고, 운영 만족도에 있어서는 활동을 위한 교육과 슈퍼비전의 만족도가 4.3점으로 가장 높았다. 멘토의 도전과 관련하여서는 활동 장소 만족도가 3.1로 가장 낮아 환경요인과 연결성이 있었다. 질적 평가 인터뷰 자료 분석결과, 먼저 멘토링 경험에서의 성장영역은 동기부여된 시작 자체에서 오는 성장, 또 다른 나 자신과의 만남과 전문적 역량의 증진, 팀활동과 멘티를 통한 역량 강화, 자신의 현재와 미래 삶의 의미를 발견함이라는 5가지 범주로 분석되었다. 또한 멘토링 경험에서의 도전영역은 지지적이지 않았던 환경요인들, 부족한 개인적 역량에 대한 부담, 시기적절한 행정적 지원의 불충분이라는 3가지 범주로 분석되었다. 차후 멘토링 프로그램 발전을 위해 멘토 및 멘티 주도형 활동 기획 강화, 멘토링 활동을 통한 소속감과 팀웍 증진 지원, 전공 연계의 실천적 적용과 관련된 슈퍼비전 체계 강화, 다양한 환경적 요인 및 행정적 지원의 체계화를 제언하였다.
더보기This study aims to evaluate mentoring program experience through both quantitative and qualitative methods and to be the base study for developing more qualified mentoring program by college student mentors. To achieve this purpose, quantitative study was implemented through survey that examines program evaluation with 20 mentors, and qualitative study was taken as focus group interview with 6 mentors. The quantitative data were analyzed by SPSS PC+ package, and the interview data was categorized by constant comparison in open coding of grounded theory. As the quantitative evaluation result, relating to mentor's growth, the individual goal achievement level showed pretty high as 4.26 in 5 as full score. Program evaluation area showed that 4.27 point was for group goal achievement level, comparatively higher in the areas of understanding/practical skill development, human relationship improvement, and feeling achievement/success. Results showed 4.5 in general satisfaction of the program, 4.38 in individual participation (highest in individual mentoring participation). Specific activity satisfaction was 4.63 for mid-term evaluation conference, and 4.3 for administration evaluation in education/supervision. Relating to challenges, location factor involving long distance factor was the lowest as 3.1. As the qualitative analysis results, the growth part was categorized with 5 different areas; growth from the motivated starting, finding unrecognized sides in themselves, professional capacities developed, strengthened abilities through team activities and their mentees, and finding the meaning in their own life both for the present and the future. In the area of challenges, not supportive factors in the environment, feeling of burden from insufficient capacities, need for timely support from the administrative agency. Based on the research findings, strengthening the mentor-mentee self-led activity/planning, development of belonging/teamwork, improving supervision system for connecting social work major, and environmental/administrative support were suggested.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.21 | 1.21 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.09 | 0.96 | 2.156 | 0.07 |
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