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한·미 대학생 한자 필순 쓰기 실태를 통해 본 한자 필순 교육 문제 고찰 = Study on how to teach stroke order of Chinese characters through observation of Korean & American university students
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2018
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Korean
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211-235(25쪽)
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한자는 필획의 조합으로 이루어진 문자이다. 필획이 적게는 1획에서 많게는 수십획에 이르는 등 다양한 스펙트럼을 가지고 있다. 그렇기 때문에 모든 한자는 정해진 필순에 따라 쓰도록 규정하고 있다. 이는 번체자, 간체자, 한국한자, 일본한자 모두 마찬가지이다. 그러나 현재 스마트폰과 컴퓨터 기기의 광범위한 보급으로 한자 역시 수기문자에서 점점 입력문자로 전환되고 있는 추세이다. 따라서 한자를 꼭 손으로 써야 하는지, 써야 한다면 꼭 필순에 따라 써야 하는지의 의문 역시 제기되고 있다. 중국어를 제2외국어로 배우는 학습자에게는 더욱 그러하다. 언어 교육에서 문자 교육을 제외할 수는 없다. 한자 쓰기 교육 역시 필요하다. 그러나 복잡한 필획으로 인해 쓰기가 어려운 것 또한 사실이다. 어려운 건 비한자문화권 국가 학습자나 한자문화권 국가 학습자 모두 마찬가지이다. 간체자의 필순규칙과 각국의 한자 필순규칙에 상호 차이점이 존재하기 때문이다. 본 연구에서는 중국어를 배우는 비한자문화권 국가 미국학생과 한자문화권 국가 한국학생을 대상으로 한자 쓰기 실태를 조사하였다. 조사 결과 학생들에게서 나타난 문제는 필획에 대한 이해 부족과 이러한 이해 부족이 필순으로까지 반영된 문제들이었다. 결론적으로 학습자의 한자쓰기 부담 경감과 학습 의욕 고취를 위해 한자 쓰기교육의 유연성 문제, 즉, 한자 필순규칙의 보다 유연한 적용 문제를 검토해보았다.
더보기漢字是筆畵文字。漢字的筆畵少則一劃,多則幾十劃,筆畵繁琐,鬚按筆畵順序書寫。因此,不僅繁體字、簡體字、韓國及日本使用的漢字亦應如此。當今,隨着電腦及智能手机的廣泛普及,漢字出現由書寫文字向輸入文字轉換的趨勢。書寫漢字受到質疑,書寫是否一定要按筆順寫。對于把漢語作爲第二外語學習的學習者來講更是如此,需要加强漢字書寫規則。漢字筆畵繁琐,書寫困難。此点對于非漢字圈國家與漢字圈國家的學習者都是相同的。因爲簡體字的書寫與各國使用的漢字書寫規則存在差異,本論文將非漢字圈國家的美國學生與漢字圈國家的韓國學生作爲硏究對象,針對他們的漢字書寫實際情況進行了調査。調査結果表明,學生普遍存在因對筆畵理解不足而出現了筆順問題。本文認爲減輕學習者書寫漢字的負擔,激發他們學習漢字的熱情,需要有針對性地,更爲靈活地進行漢字筆順的敎育。
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