KCI등재
에듀테인먼트 콘텐츠를 위한 증강현실 전시기반(ARD) 인지학습 연구
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
413-413(1쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
시대의 흐름에 따라 전시의 목적은 다양해지고, 기술의 발달과 함께 내용과 대상이 풍부해지며 다양한 전시형식과 증강현실과 같은 혼합현실 기반의 기술들도 효과적인 전시형식으로 도입되고 있다.
본 논문은 증강현실 기반의 인지학습 콘텐츠를 에듀테인먼트 요소의 적용이 가능한 국내외 전시관의 사례에 대해 조사해보고 분석해본다. 이를 통해 전시내용을 쉽게 이용할 수 있고 또 재미있게 학습할 수 있도록 증강현실 기반의 에듀테인먼트 콘텐츠를 위한 요소 활용 방향과 ARD 인지학습능력 향상을 목표로 하였다.
에듀테인먼트 콘텐츠는 흥미(entertainment)를 전제로 해야 하기 때문에 기본적인 교육목적, 내용과 융합된 교육프로그램과 콘텐츠가 지속적인 개발이 요구되고 있다.
따라서 본 연구에서는 증강현실 전시기반의 에듀테인먼트의 교육적 효과에 대한 기능 및 활용성에 대한 가능성을 다뤄보고 증강현실 전시기반에 에듀테인먼트가 적용된 사례를 분석한 결과 교육적인 효과로는 감정적 몰입의 유발, 직접 조작에 의한 경험중심의 학습, 맥락인식에 의한 학습 현존감 발생으로 나타났다.
ARD 에듀테인먼트 콘텐츠 인지학습을 활용하기 위해서 고려해야할 요소는 1) 능동적 학습, 2) 구성주의적 학습, 3) 의도적 학습, 4) 실제적 학습, 5) 협동학습이다.
ARD 에듀테인먼트 콘텐츠의 활용이 인지학습 분야에서 지속적으로 증대될 것으로 예측되며 새로운 학습매체로서의 교육적 가치를 검증할 수 있는 연구가 필요하다. 따라서 인지학습의 상호작용적 특성을 극대화할 수 있는 인지학습 프로그램을 제작, 보급에 기술개발이 필요하다.
Faced with today’s changing trends, the purposes of displays are getting ever more diverse; its content and audiences are growing more abundant in numbers following the development in technologies; and various forms of displays, as well as technologies based on Augmented Reality(AR) are being widely implemented as effective forms of displays.
This paper examines and analyzes the case of domestic and foreign exhibition halls to which AR-based cognitive learning content can be applied with elements of edutainment. Through this, the paper aims to investigate the directions for the methods of using AR-based edutainment content for an easily approachable and fun learning, and to improve ARD cognitive learning abilities.
As any edutainment content requires an entertainment factor, there is a demand for a consistent development of educational programs and content integrating the fundamental educational purposes and contents.
In the study, as a result of exploring the functions and possibility of ARD-based edutainment’s educational effects and analyzing the case studies that applied ARD-baed edutainment, it was concluded that there were educational effects of sparking an emotional concentration, experience-centered learning through voluntary controls, and occurance of learning presence through contextual awareness.
The specific factors that need to be considered for cognitive learning through ARD edutainment contents are 1) active learning, 2) constructive learning, 3) intentional learning, 4) actual learning, and 5) collaborated learning.
As it is predicted that the use of ARD edutainment contents in cognitive learning will constantly increase, there is a need for studies that can prove its educational value as a new media for learning. Thus, it is necessary to produce and supply cognitive learning programs that can maximize the use of interactive features of cognitive learning, and develop the relevant technologies.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Korean Society of Art & Design -> The Korean Society of Science & Art | KCI등재 |
2019-01-10 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국과학예술포럼 -> 한국과학예술융합학회외국어명 : Korea Science & Art Forum -> Korean Society of Art & Design | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korea Science & Art Forum | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.5 | 0.5 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.5 | 0.49 | 0.707 | 0.12 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)