초등교사의 승진욕구가 직무수행에 미치는 영향 = Effects of Promotion Needs on Job Performance among Elementary School Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등교사의 개인 변인에 따른 승진욕구와 직무수행의 차이를 알아보고, 승진욕구가 교사의 직무수행에 어떠한 영향을 주는지 분석하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 초등교사의 개인별 특성에 따른 승진욕구에는 차이가 있는가?
둘째, 초등교사의 개인별 특성에 따른 직무수행의 차이가 있는가?
셋째, 초등교사 개인의 승진욕구가 직무수행에 영향을 미치는가?
연구방법은 경기도내 중·소 2개 도시에 소재하는 15개교, 교사 512명을 대상으로 질문지를 배부하였다. 회수된 443부 중 유효 설문지 435부를 분석 대상으로 삼았으며, 수집된 자료는 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 교시 개인 변인별 승진욕구와 직무수행의 차이를 알아보기 위하여 t검증, F검증을 실시하고, 사후검증으로는 Scheffe 검정을 실시하였다. 그리고 승진욕구와 직무수행의 관계를 알아보기 위해 상관관계 분석을 실시하였으며, 승진욕구가 직무수행에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구결과에 대한 분석을 바탕으로 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등교사의 승진욕구는 낮은 편이었다. 승진욕구의 하위영역별로 알아보면 승진희망의 평균이 다른 하위 영역보다 높은 편이였으며, 승진준비의 평균이 가장 낮게 나타났다.
둘째, 초등교사의 승진욕구는 개인의 배경 변인에 따라 달라지는 경향을 가지고 있었다. 성별에 따라서는 여교사보다는 남교사의 승진욕구가 높게 나타났으면, 승진욕구의 하위 모든 영역들에서도 같은 결과가 나타났다. 경력이 적은 교사보다는 경력이 많은 교사의 승진욕구가 높게 나타났다. 본 연구에서는 가장 경력이 많은 집단인 21년 이상의 교육경력을 가진 교사들의 승진욕구가 가장 높았다. 평교사보다는 보직교사의 승진욕구가 높게 나타났으며, 대학을 졸업한 교사보다는 대학원을 졸업한 교사의 승진욕구가 높게 나타났다.
셋째, 초등교사들의 직무수행경향은 높은 것으로 나타났다. 직무수행 중 학급경영, 생활지도 영역의 직무수행이 가장 높게 나타났으며, 다음으로는 학교경영참여, 교과지도 마지막으로는 연수활동 영역으로 나타났다. 이는 초등교사들이 교사의 직무영역 중 학급경영과 생활지도가 가장 중요하다는 생각을 하고 있음을 보여주고 있다.
넷째, 초등교사의 직무수행경향은 교사의 개인별 배경에 따라 차이가 있었다. 남교사보다는 여교사가, 경력이 낮은 교사보다는 경력이 높은 교사가, 평교사보다는 보직교사가, 대학을 졸업한 교사보다는 대학원을 졸업한 교사의 평균이 높게 나타났다. 이는 여교사가 남교사보다는 교직 업무를 열심히 하려는 경향을 가지고 있으며, 경력이 높아짐에 따라, 보직을 가지게 됨에 따라 더 적극적으로 업무를 수행하고 있다는 사실을 보여주고 있다.
다섯째, 초등교사의 승진욕구와 직무수행의 관계를 살펴본 결과 학교경영참여, 연수활동, 직무수행 전체 영역이 승진욕구 모든 영역과 정적인 상관관계를 보이고 있었다. 특히 승진욕구 하위 영역 중 승진규정에 대한 이해는 직무수행 모든 영역과 정적인 상관관계를 보이고 있는 것으로 보아 승진규정에 대한 이해가 직무수행에 더 많은 상관이 있다는 것을 알 수 있었다.
본 연구 결과를 토대로 볼 때 교사의 사기를 높이고 직무수행 능력이 향상되도록 하기 위해서는 교사들이 승진에 대한 의욕을 가질 수 있도록 승진제도를 재정비하여야 하며, 특히 여교사들의 승진에 대한 관심을 높이고, 승진할 수 있는 환경을 조성해 주는 일이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 2
• 3. 용어의 정의 2
• 4. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 승진의 개념과 기능 4
• 2. 현행 승진제도 6
• 3. 초등교사의 직무 9
• 4. 선행연구의 분석 18
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 연구 도구 23
• 3. 자료의 처리 및 분석 방법 24
• Ⅳ. 연구 결과 25
• 1. 초등교사의 승진욕구 25
• 2. 초등교사의 직무수행 경향 32
• 3. 초등교사의 승진욕구와 직무수행 39
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 요약 및 논의
• 2. 결론 52
• 3. 제언 55
• 참고문헌 57
• 영문초록 59
• 부록 63