現行敎員人事組織 時期가 敎育經營에 미치는 影響 : 江原道 公立國民學校를 中心으로
저자
沈敎舜 (敎育硏究士)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1993
작성언어
Korean
KDC
040.000
자료형태
학술저널
수록면
333-363(31쪽)
제공처
本 硏究의 目的은 現行敎員의 人事組織時期가 敎育經營에 미치는 影響을 分析하여 效律的인 敎育經營을 위한 敎員人事組織時期의 視準點을 찾는데 이를 밝히기 위하여
첫째, 現行敎員의 人事時期調査
둘째, 現行敎員의 人事組織時期가 學校經營에 미치는 影響 分析
셋째, 現行敎員의 人事組織時期가 學級經營에 미치는 影響 分析
네째, 效律的인 敎育經營을 위한 敎員 人事組織時期와 敎育經營의 關係에 대한 知覺反應差의 調査를 實施하였다.
위의 實行을 위하여 關聯된 文獻을 調査, 硏究하고 江原道內 75개 公立國民學校 主任敎師와 敎師 392명을 對象으로 20문항을 이용한 設問紙를 使用하였다. 資料處理는 百分率(%)과 有意度 0.05水準을 基本으로 X²檢證을 하였다. 本 硏究의 結果를 要約하면 다음과 같다.
1) 江原道內 最高10年間 敎員 人事發令時期를 보면 學期初의 4~5일前이 70% 敎授-學習指導의 準備時間이 없을 만큼 매우 늦다.
2) 敎員의 學校 移動率은 每年 平均 20~30%가 移動되는 것으로 나타났다.
3) 移動敎員의 赴任時期는 2月末日 以後가 98.20%로 學期 開始日 2日 以內에 赴任하고 있어 事前授業硏究에 지장이 있다.
4) 現行敎員 人事組織時期가 學校經營에 미치는 影響에 대하여 發令時期가 매우 늦다로 85.2%가 反應하고 있고 授業準備 不足을 93.4%의 敎師가 그 이유로 들고 있다.
敎育經營計劃의 製作과 運營上의 問題에 대하여 作成者와 實行者가 다르다고 96.9%의 敎師가 反應하여 被動的인 敎師가 많고 敎育經營計劃의 硏修時期에 대하여 3月中旬以後로 95.7%의 敎師가 反應하여 3月의 敎師活動은 敎育經營이 되지 못하고 있음을 나타내고 있다.
또한 學校經營의 經營實態에 대하여 學校人事組織時期가 3月2日로 79.1%의 敎師가 反應하여 매우 늦음을 알 수 있고 敎師들의 85.8%가 學級兒童實態를 전혀 모르고 敎育現場에 임하고 있다고 反應하고 있다. 이렇게 運營되는 一線學校의 敎育經營에 대하여 98.3%의 敎師들이 '잘 運營되지 않는다.'고 反應하고 있다.
따라서 現行敎員의 人事組織時期는 學校敎育經營에 많은 否定的 影響을 주고 있다.
5) 現行敎員의 人事組織時期 學級經營에 미치는 影響에서 學級擔任의 移動率은 擔當學年 移動敎師가 69.1%이고 學級擔任 移動이 90.5%로 大多數의 敎師들이 새學年, 새兒童, 새學級을 맡게 된다.
敎師들의 學級經營計劃時期에 대하여 81.9% 敎師가 3月中旬以後에 作成하고 있고 그 作成時期도 1週以內에 作成한다가 66.1%로 充分한 硏究가 되지 못하고 있는 實情이다.
學級生活 時間表 作成時期는 3月첫주가 59.4%로 가장 많고 敎育過程 年間指導計劃의 作成時期는 3月둘째주이후로 93.4%의 敎師 反應하고 있으며 3月초의 學級兒童實態把握의 정도가 77.8%의 敎師가 '잘 모른다'로 反應하고 있다.
그리고 3月初의 授業硏究 實態는 56.7%의 敎師가 不足하다고 反應하고, 學級環境整理는 '3月中旬以後에 한다'에 97.7%의 교사가 反應하고 있다. 이로볼때 3월의 學級經營은 제대로 이루어지지 못하고 있음을 알 수 있다. 이에 따른 學級敎育經營에 대하여 76.3%의 敎師들이 잘 運營되지 않는다고 反應하고 있어 現行敎育員人事組織時期가 學級敎育經營에 沮害要因이 되고 있다.
6) 效律的인 敎育經營을 위한 敎員人事 組織時期에 대하여 敎師들의 94.6%가 學期初 20日前에 아루어져야 한다고 反應하고 있다.
7) 現行敎員의 人事組織時期와 敎育經營의 關係에 대한 沮害要因이 있다고 모든 敎師(85.2%)가 共感하고 있으며, 性別, 職位別, 經歷別로 意義있는 差가 있다.
性別에서 女敎師가 90%, 男性別가 81.5%로 女敎師가 더 많고, 職位別로는 主任敎師 95.8%, 敎師 78.9%로 主任敎師가 더 많으며 經歷別고는 15年 未滿이 90.8%, 15年 以上이 79.6%로 15年 未滿의 敎師가 더 많은 것으로 反應하며 X²檢證結果 모두 0.05% (P<0.05)에서 퍽 意義있는 有意度를 나타낸다.
따라서 女敎師일수록, 主任敎師일수록, 經歷이 적을수록 더 많은 沮害要因이 있는 것으로 나타났다.
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