PBL을 적용한 가야금 수업 학습 성과에 관한 질적 연구 = Qualitative Study on the Learning Outcome of Gayageum Intruction with PBL

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미래인재역량 함양에 효과적인 교수·학습 방법으로서 PBL을 적용한 중학교 가야금 수업 학습 성과를 알아보는데 목적이 있다. 연구를 위해 N중학교 자유학년제 예술체육프로그램 중 가야금 반을 운영하여 ‘국악 버스킹 공연 기획하기’를 PBL 교수 학습 방법으로 진행한 후 질적 연구를 통하여 자료 수집을 하였다. 연구결과 PBL 학습을 통해 한국음악에 대한 이해, 국악에 대한 흥미 발생, 문제해결력 상승, 협동성 증진의 효과가 나타났다. 이러한 연구결과는 지식전달 위주의 전통적인 수업에 반해 학습의 주체자로서 자기주도적 학습, 모둠 학습을 하면서 학생들이 자신에게 필요한 정보를 찾아 낼 수 있었다. 그 정보를 활용하여 문제를 합리적으로 해결하고 창의적인 방향으로 설계하는 수업이 되었다. 4차 산업혁명을 살아가야하는 이 세대에 필요한 중등학교 국악수업은 실기위주의 도제식 교육방식이 아닌 우리나라 음악에 대한 심미적 체험을 스스로 구상하고 배워가는 문제해결을 통한 자기주도적 학습 시간이 되었다. 즉, PBL을 적용한 교수·학습 방법은 오늘날 사회가 요구하는 인재를 배출하는데 효율적인 교수 방법이었음을 알 수 있었다. 따라서 4차 산업혁명 시대에 요구되는 문제해결능력, 협동성, 자기주도학습 등의 역량 제고를 위해 중학교 자유학년제 국악교육 프로그램뿐만 아니라 중등학교 정규 음악수업에서도 PBL을 적용한 국악교육 프로그램으로 적용 확대 필요성을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to find out the learning outcome of problem-based learning as an effective teaching method to improve future-oriented HR competency in the field of Gayageum. The data were collected from 1st grade students in N middle school who participated in Gayageum class in free school year program. The project titled ‘Planning a Busking Performance’ was provided in the form of PBL. The data were a Qualitative study. The results of the research are as follows: First, PBL Korean classical music instruction turned out to be highly effective in improving understanding, interest in Korean classical music, problem-solving skills, cooperative ability, and understanding PBL method. Second, it was proved that PBL provided essential opportunities to enhance curiosity toward Korean classical music as well as experience its aesthetics. The result of this study indicates that more PBL Korean classical music instruction is needed in formal music education as well as in free school year program in order to enhance problem solving ability, cooperative ability, self-directed learning skills which are required in the era of the 4th Industrial Revolution.