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생명력 회복을 위한 미술교육-교수,학습 방법 연구: 일본 학교현장을 중심으로- = Teaching and Learning Strategies for the Revival of Liveliness in Arts Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
605
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
179-195(17쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
본 연구의 목적은, 인간의 생명력(살아가는 힘)에 관한 일고찰을 통해, 현재 학교교육현장에서 상실해가고 있는 어린이들의 생명력의 회복을 지향하고, 자연체험과 감성에 기초한 미술교육의 교수·학습 방법에 의해 어린이의 생명력과 창의적 표현력의 향상을 함께 도모하고자 하는 것이다. 연구방법은 문헌연구와 조사·실험연구를 병행하였다. 연구내용은, 생명력 회복을 위한 미술교육의 의미를 고찰하고, 일본의 미술교육현장에 참여하여 다양한 수업사례를 관찰·분석하였으며, 특수아(특별지원학교)를 대상으로 감성을 살린 조형 활동 즉, 신체를 열어가는 조형 활동과 자연체험을 통한 활동을 직접 수업 실천하였다. 그 과정에서 어린이들의 이미지의 확장과 표현력의 향상에 대해 고찰하고, 나아가 그것들의 원동력이 되는 생명력의 회복과 신장을 시도하였다. 연구 결과, 감성을 살린 조형 활동은 어린이들의 내면의 이미지를 풍부하게 하고, 창조적 발상과 표현능력, 생명력을 높일 수 있었다. 즉, 미술교육을 통해 1. 어린이가 자신의 내면의 이미지를 마음껏 개방하고, 2. 자신감을 갖고 창의적으로 표현하며, 3. 원활한 소통능력과 행복한 생명감을 분출함으로써 생명력이 회복되고 고양되는 성과가 나타났다. 따라서, 미술교육의 표현활동과정에서 각자의 내면에 생성되는 기쁨의 감정이 개개인의 생명력 증진과 통합적인 정서 치유의 원동력이 될 수 있도록, 생명력 회복을 위한 미술교육 프로그램의 지속적인 개발과 적용이 필요하다.
더보기The purpose of this study was to devise the strategies for the revival of liveliness of the dehumanized child, who were living in the deteriorated school environment, and was to explore the methods for the increasement of living power and creative competency of expression through the instructional strategies of sensitive arts education. The research methods involved were literature reviews on living power of human beings, and survey and quasi-experiment methodology. The contents of the study were composed of the definition of living power, a case study on elementary arts education in Japan, and analysis on the quasi-experiment. The subjects of experiment were the special children in the special aided school in Japan. The involved activities of experiment were included a moulding activity based on sensitivity, expressive body activity and nature experiences. The researcher had observed the increasement of expressive power and image expansion of the children. In the process of experiment, the researcher had tried to increase the power of liveliness of the subjects. The findings of the study revealed that a moulding activity based on sensitivity enriched the inner image of the children. The activity had also increased a creative idea and expression, and power of liveliness. By devised arts education, 1) the children involved opened their inner images as much as they like, 2) expressed their own ideas creatively and confidently, and 3) increased power of liveliness through harmonious communication and effusion of happy liveliness. The feelings and joyfulness which were created in the process of activities, became the driving forces for the increasement of individual liveliness and an integrated healing power of emotion.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.09 | 1.01 | 1.115 | 0.25 |
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