초등학교 국악 동아리 수업 운영사례 연구: 해금 동아리 활동을 중심으로 = A Study on the Cases of Operating Classes for a Korean Traditional Music Club in Elementary School: Focusing on the activities of the Haegeum club

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to present the actual cases of operating the activities of Korean traditional music class in the Haegeum club targeting elementary school fifth and sixth graders. To address the goal, this researcher set up a learning environment for the activities of the Haegeum club and developed and operated a stepwise Haegeum teaching · learning program for group teaching. The participants are 15 students (6 boys & 9 girls) in the Haegeum club at D elementary School located in Icheon, Gyeonggi, and the research lasted for a year from March till December, 2021. Materials adopted for research were participatory observation on club activities, videos of the class, class journals, activity sheets, reviews, portfolios, and in-depth interviews, and so no, and to analyze the materials collected, case records and inductive category analysis were applied.
According to the results, students’ interest and pride in Korean traditional music and traditional culture were elevated, their challenging spirit could be enhanced through new musical experiences, and their understanding of Korean traditional music and learning attitudes towards it were changed positively. Also, ensemble activities did raise their community consciousness and influence their practice of making Korean traditional music a part of life, and it provided positive experience for their capability in the music subject in general.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 5~6학년을 대상으로 한 해금 동아리 국악수업 활동의 실제적인 운영사례를 제시하는 것이다. 이를 위하여 해금 동아리 활동을 위한 학습환경을 갖추고집단지도를 위한 단계적 해금 교수·학습 프로그램을 개발하여 운영하였다. 연구 참여자는 경기도 이천 D초등학교 해금 동아리반 학생 15명(남 6명, 여 9명)이며, 연구 기간은 2021년 3월부터 12월까지 1년 동안 적용하였다. 연구자료는 동아리 활동을 통한 참여관찰, 수업 동영상, 수업일지, 활동지, 소감문, 포트폴리오, 심층 면담 등을 활용하였고, 수집된 자료 분석은 사례기록과 귀납적 범주분석을 실시하였다. 그 결과, 학생들은 국악 및 전통예술에 관한 흥미와자긍심이 높아졌고, 새로운 음악적 경험을 통해 도전정신을 신장시킬 수 있었으며, 국악에 대한 이해력과 학습에 대한 태도에 긍정적인 변화가 있었다. 또한, 합주 활동을 통한 공동체 의식 함양 및 국악의 생활화 실천에도 영향을 미쳤고, 음악교과 역량 전반에 긍정적인 경험을제공하는 것으로 나타났다.

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