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전기’와 ‘정전기’ 개념의 차이에 대한 중학생들의 이해 = Junior high school students' thoughts dividing static electricity and electricity
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2004
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224-231(8쪽)
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We investigated students' concepts of static electricity and
electricity. The subjects were 65 8th grade students in a junior high school in Seoul, Korea. The results showed that many students referred to friction in the context of static electricity and to electric equipment in the context of ectricity. They did not know the relation between static electricity and electricity; the former being one thing, and the latter another. This suggests that a teaching which considers the difference between static electricity and electricity is needed.
중학생들이 정전기와 전기라는 유사한 두 용어에 대하여 어떻게 구별하여 생각하는지 알아보기 위하여, 서울 소재 중학교 2학년 학생65명을 연구 대상으로 정전기와 전기에 대한 학생들의 인식을 조사하였다. 그 결과 학생들은 정전기를 주로 마찰에 관련된 상황으로
언급하고, 전기를 주로 가전제품 상황에 관련시켜 언급하는 경향이 있음을 알았다. 학생들은 전기와 정전기간의 관련성을 잘 알지 못하였으며, 학생들은 전기와 정전기를 동일한 개념에서 나타나는 현상의 차이들로 이해하는 것이 아니라, 서로 연관성없이 독립된
별개의 현상으로 이해하고 있음을 알 수 있었다. 따라서 중학생들의 전기 단원 교육에서 두 개념 사이의 연관성을 잘 이해시키기 위한 적절한 교수 방법이 필요하다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2016-09-05 | 학술지명변경 | 외국어명 : Sae Mulli(New Physics) -> New Physics: Sae Mulli | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.18 | 0.18 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.15 | 0.14 | 0.3 | 0.1 |
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