대학 교양교육과정 만족도 및 강의 선택 관련 요인 분석 = Analyses of the Satisfaction with General Education and Factors Influencing the Selection of Courses

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Studies on general education have been performed using a broad perspective or have focused on the stance of the university offering it. Little research, however, has been done on how students select courses for general education and their consequent satisfaction. This study, therefore, investigated the factors influencing the satisfaction with and the selection of courses in general education. Using the structural equation model (SEM), this study considered the influencing factors such as the composition and formation of general education, teaching and learning activities, evaluation strategies, individual achievement, and college facilities. The results indicated that the most influential factor influencing the selection of courses for general education was teaching and learning activities and evaluation strategies, from among teaching and learning activities and evaluation strategies, individual achievement, and college facilities. In addition, within the composition and formation of general education, teaching and learning activities, evaluation strategies, individual achievement, and college facilities, the most influential factor influencing satisfaction with general education was found to be the composition and formation of general education. In addition, as reported in SEM analysis, there is relationship between satisfaction and the selection of courses.

국문 초록 (Abstract)

대학의 교양교육과 관련된 연구들은 교양교육에 관해 주로 거시적인 접근에서 이루어지거나 교양교육을 제공하는 대학의 입장에서 이루어져 온 반면, 실제로 학생들이 교양교육과정을 어떻게 선택하는지와 교양교육과정에 대한 만족도를 분석을 진행한 연구는 미흡한 실정이다. 이에, 본 연구에서는 교양교육과정의 만족도와 강의 선택기준에 영향을 미치는 요인을 4년제 대학 재학생들의 설문 자료를 이용하여 살펴보고자 하였다. 관련된 요인으로 교양교육과정의 편성 및 강좌 구성, 교수학습 및 평가방법, 개인의 능력신장, 지원시설 등을 설정하여 구조방정식모형을 이용하여 살펴보았다. 분석결과 강의 선택에 영향을 미치는 요인으로 설정된 교수학습 및 평가방법, 개인 능력 신장, 지원 시설 중 교수학습 및 평가방법이 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, 교양교육과정의 전반적인 만족도에 영향을 미치는 요인으로 설정된 교양교육과정 편성 및 강좌 구성, 교수학습 및 평가방법, 개인의 능력신장, 지원 시설 중 교양교육과정 편성 및 강좌 구성이 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났다. 마지막으로, 구조모형에서 살펴본 바와 같이 강의선택기준이 높아질수록 만족도가 높아지는 것을 확인하였다.

목차 (Table of Contents)

• 요 약 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 참고문헌 Abstract

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