역할극을 활용한 의사소통 프로그램이 유아의 언어표현력과 언어이해력에 미치는 효과 = The Effect of Communication Program based on Role-Playing Drama in the Preschoolers' Linguistic Expression Ability and Language Understanding Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine the effect of communication programs based on role playing drama in the preschoolers' linguistic expression ability and language understanding ability. The subjects were 27 five-year-old children who were enrolled in the 2 daycare centers in Gyungbook-do. They were divided into two groups: one class was an experimental group and the other class was a control group. The communication program was developed from previous research. Independent t-test and ANCOVA were conducted for the data analysis through the SPSS 17.0. The main results of this study were as follows: There were significant effects of the program on the preschoolers' linguistic expression ability and language understanding ability respectively. In conclusion, it is necessary to conduct many scientific studies for the developing communication program continuously and it is also necessary to use the program in the educational fields for the preschoolers' language development.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아를 대상으로 실시한 역할극을 활용한 의사소통 프로그램이 언어표현력과 언어이해력에 어떠한 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 경상북도 D시에 소재하고 있는 어린이집들 중 생활환경이 비슷한 2곳의 어린이집 만 5세반 2학급 유아 28명이다. 유아들은 실험집단과 통제집단에 1학급씩 각각 배치되었다. 역할극을 활용한 의사소통 프로그램은 선행연구를 토대로 구성되었다. 측정도구로는 언어표현력 검사로 장영애(1981)의 도구를 사용하였으며, 언어이해력 검사로 K-WPPSI의 언어성 검사 중 ‘이해’ 소검사를 사용하였다. 자료 분석을 위해 SPSS 17.0 통계 프로그램을 이용하여 주요변수의 평균, 표준편차를 산출하였고, 독립 t-test와 ANCOVA를 실시하였다. 연구결과, 역할극을 활용한 의사소통 프로그램은 유아의 언어표현력과 언어이해력에 유의미한 효과가 각각 나타났다. 이후 본 프로그램에서의 효과를 관련 선행연구 결과들과 함께 논의하였다.

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