KCI등재
JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향 = Effect of Woodwork Class that Applies JIGSAWⅢ Model on Improvement of Children’s Sociality
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
45-60(16쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
This study is performed to develop woodwork education program applied JIGSAWⅢ model that is applicable to class to make wooden goods of the Unit ‘5. Wooden works in Our Life’ in the fifth grade of elementary school of revised curriculum in 2007, and to examine the effect of woodworks class by applying this on improvement of children’s sociability. The woodworks education program applied DIY and cooperative learning model developed in this study was developed by focusing to develop sociality through activities that put emphasis on cooperation between group members in the process to make wooden goods per group, and induce interests and creativity of students.
To investigate the effect of woodworks class applied DIY and cooperative learning model,woodwork class was conducted by selecting 31 students of one class in fifth grade in Y elementary school located in Yangcheon-gu, Seoul as an experimental group. As a tool to inspect sociality, it was used the sociality inspection tool for ‘SSRS-for Students’ of Mun, Ae Kyoung, and as for statistic program. It was used SPSS WIN(version. 12.0) program. The study results are as follows:First, it was developed woodworks education program that would help to improve sociality of total 10 time period (Understanding wood and DIY woodworking tools, understanding design of wooden goods and working process, creating ideas, activating experts group, making wooden goods, evaluation and review) that is applicable to class of ‘Making Wooden Goods’ of Practical course in fifth grade of revised curriculum in 2007. Second, woodworks class applied JIGSAWⅢ model model had a positive effect to improve children’s sociality. It showed significant changes at the level of p<0.05 statistically at the four sub factors of sociality (cooperation, self-assertiveness, empathy, and self-control)From above results, it was known that the class that applied JIGSAWⅢ model has positive effectson improvement of children’s sociality, and it was confirmed that its application possibility of JIGSAWⅢ model in the woodworks class of elementary Practical Course through this study.
이 연구는 2007년 개정교육과정의 초등학교 5학년 실과 ‘5. 생활 속의 목제품’ 단원의 목제품 만들기 수업에 활용할 수 있는 JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목공교육 프로그램을 개발하고, 이를 활용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행하였다. 이 연구에서 개발한 JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목공교육 프로그램은 학생의 흥미와 창의성을 유도하고, 모둠별로 목제품을 만드는 과정에서 모둠원 간의 협동을 중요시하는 활동을 통해 사회성을 키우는데 중점을 두어 개발하였다. JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성에 미치는 영향을 알아보기 위해 서울시 양천구에 위치한 Y초등학교 5학년 1개 반 31명을 실험집단으로 선정하여 목제품 만들기 수업을 실시하였다. 사회성 검사 도구로는 문애경(2008)의 ‘SSRS-학생용’ 사회성 검사도구를 사용하였으며 통계프로그램으로는 SPSS WIN(version. 12.0)프로그램을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2007년 개정교육과정의 5학년 실과 ‘목제품 만들기’ 수업에서 단계별 학습(목재 및 목공구의 이해, 목제품 구상 및 작업 방법 이해, 아이디어 생성하기, 전문가집단 활동하기, 목제품 만들기, 목제품 평가 및 반성하기)을 적용하여 사회성 발달에 도움을 줄 수 있는 총 10차시 분량의 목공교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업은 초등학생의 사회성을 신장시키는데 긍정적 효과가 있었다. 사회성의 하위 4개 요인(협동, 자기 주장, 공감, 자기 조절)에서 통계적으로 p<0.05 수준의 유의미한 변화를 보였다. 이상의 결과들로부터 JIGSAWⅢ 모형을 적용한 수업은 초등학생의 사회성 발달에 긍정적 효과를 미침을 알 수 있었으며, 본 연구를 통해 초등 실과 목공 수업에서 JIGSAWⅢ 모형의 활용 가능성을 확인할 수 있었다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-15 | 학술지등록 | 한글명 : 한국실과교육학회지외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.05 | 0.97 | 1.367 | 0.39 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)