대학에서 멘토링 활용에 대한 탐색 = A Study on Application of Mentoring to College

국문 초록 (Abstract)

대학생활이 시작되는 시기는 발달적으로 청소년기 후기와 성인기 초기에 해당하는 과도기로서 사회적 적응과 더불어 정서적 독립이 요구되며, 새로운 환경의 변화로 인해 갈등과 혼란을 겪는 시기이다. 특히, 우리나라 대학생들은 대학입시 준비로 중고등학교 시기에 해결해야 할 발달과업 중 많은 부분을 대학생 시기까지 지연하게 되므로, 대학생활은 더욱 급격한 변화 과정을 겪는 경향이 있다. 자신이 어떤 사람이며, 앞으로 어떤 일을 하고 살 것이며, 삶에서 무엇을 가치롭게 추구하며 살 것인가를 결정하는 고민들과 함께 대학에 들어오면서 갑자기 부모나 교사의 통제가 줄어들고 많은 자유와 책임을 가지게 되어 어려움은 더욱 가중된다고 하겠다. 처음의 기대나 목표와는 달리, 학생들은 학업과 대인관계 등 대학생활에서 실망하기도 하고 학교나 학과에 만족하지 못하고 겉돌다가 그만 두는 등의 부적응을 보이는 학생들이 생겨나기도 한다. 대학신입생이 겪는 대학생활 부적응은 학기 초기에만 국한되는 것은 아니고, 그 후로도 지속되며, 초기에 다루어 지지 않으면, 더욱 악화되는 경향이 있다(안지연, 임희경, 2005). 대학생활의 부적응은 학업성취 뿐만 아니라 학생들의 인성발달에도 영향을 미치고 학생들의 관심이 여러 가지 비교육적인 분야로 흐르게 되는 부정적인 결과를 초래하게 되며, 궁극적으로 대학교육의 실효성에도 부정적 영향을 줄 수 있다(한국직업능력개발원, 2003). 반면에, 학생들이 대학과 학과에 잘 적응하게 되면 자신의 전공학과에서 적절한 학업성취를 이루게 되고 학과에 만족하게 되어 학과와 연계된 진로목표를 적극적으로 준비하려는 태도를 갖게 되고(박성미, 2001), 자신의 정체성을 확고히 하고, 능력을 개발하는 등 건강하고 성숙한 사회인으로 성장하는 기반을 얻게 되므로 대학은 학생들의 삶에서 중요한 역할을 수행하는 기관이라고 할 수 있다. 한편, 대학의 정보공시제도가 정착되면서 대학 졸업생의 진학률, 취업률, 그리고 재학생의 중도탈락률은 대학을 평가하는 중요한 요인이 되고 있다. 지방 대학의 경우는 신입생 유치로 어려움을 겪는 경우도 늘어나고 있다. 사회의 일반 기업들처럼 대학들도 경쟁 속에서 좋은 학생들을 유치하고 명문의 전통을 이어가면서 학교의 위상을 높이고자 다방면으로 노력을 하고 있다. 이러한 시점에서 기업과 경영조직에서 인적자원관리와 생산성 향상으로 각광받고 있는 멘토링은 오늘날의 대학교육 발전을 위해서도 대학 교육 현장에 활용할 수 있는 유용한 제도가 될 것이다.
본 연구에서는 기업체를 중심으로 도입되어 활용되고 있는 멘토링에 관한 이론적 고찰과 함께 이를 대학장면에서 활용할 때 얻을 수 있는 효과에 관하여 탐색해 보고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to review the application of mentoring to college. Mentoring is an intense interpersonal exchange between a senior, experienced mentor and a junior, less experienced mentee, in which the mentor provides support, direction, and feedback regarding career plan and personal development, and in which she/he acts as a role model. The functions and effects of the mentoring were reviewed. The mentoring system in college is effective on career development and plan, emotional-social well-being, and college adjustment for college students. Eventually it is beneficial to the college organization in preventing the school drop-out and maladjustment of college students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 멘토링에 관한 이론적 고찰 2
• 1. 멘토링의 기원과 정의 2
• 2. 멘토링의 유형 2
• 1) 전통적인 유형 2
• 2) 대안적인 유형 3
• 3. 멘토링의 기능 4
• 4. 멘토링의 효과 7
• 1) 멘티 관점에서 멘토링의 효과 7
• 2) 멘토 관점에서 멘토링의 효과 7
• 3) 조직 및 사회 관점에서 멘토링의 효과 8
• Ⅲ. 대학에서 멘토링의 활용 9
• 1. 대학생의 특성과 대학에서의 경험 10
• 2. 진로 준비 및 계획 11
• 3. 개인의 정서-사회적 적응 12
• 4. 학교적응 및 중도탈락 학생 감소 13
• Ⅳ. 요약 및 결론 15