초등학교 고학년의 내현적 자기애와 관계적 공격성의 관계: 마음챙김의 조절효과 = Relationship between Covert Narcissism and Relational Aggression of Upper Grade Elementary School Students: The Moderating Effects of Mindfulness
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서울교육대학교 교육전문대학원 : 교육심리·상담·특수교육 2021. 8
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김유미
UCI식별코드
I804:11031-200000508122
소장기관
본 연구의 목적은 초등학교 고학년의 내현적 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 마음챙김의 조절 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
<연구 문제 1> 초등학교 고학년 아동의 내현적 자기애, 관계적 공격성, 마음챙김의 관계는 어떠한가?
<연구 문제 2> 초등학교 고학년 아동의 내현적 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 마음챙김의 조절효과는 어떠한가?
위의 연구 문제를 검증하기 위해 서울특별시 3개의 초등학교에 재학 중인 5학년과 6학년 학생 총 420명을 대상으로 조사를 실시하였다. 먼저, 내현적 자기애, 관계적 공격성, 마음챙김을 측정하기 위한 검사 도구를 배부하였다. 이 중 불성실한 응답과 이상치 24부를 제외한 396명을 대상으로 분석을 실시하였다.
연구 문제를 통계적으로 검증하기 위하여 SPSS 23.0과 Hayes(2018)가 개발한 SPSS PROCESS macro 3.5 프로그램을 사용하여 신뢰도 검증, 주요 변인 간의 기술통계 및 상관분석, 조절효과를 검증하였고, 부트스트래핑을 이용하여 유의도
분석을 실행하였다.. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 고학년 아동의 내현적 자기애, 관계적 공격성, 마음챙김은 서로 유의미한 상관관계가 나타났다. 변인들 간의 상관관계 분석 결과, 예측변인인 내현적 자기애는 준거변인인 관계적 공격성과 유의미한 부적 상관을 보였다. 내현적 자
기애와 조절변인인 마음챙김은 유의미한 부적 상관이 나타났다. 또한, 마음챙김은 관계적 공격성과 유의미한 부적 상관을 보였다. 둘째, 초등학교 고학년 아동의 내현적 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 마음챙김의 유의미한 조절효과가 확인되었다. 경로계수 산출을 통해 확인한 결과, 내현적 자기애에서 관계적 공격성으로 가는 직접효과는 =.720, p<.001로 유의하였으며, 마음챙김이 관계적 공격성에 미치는 관계적 공격성의 영향을 조절하는 경로도 =-.115, p<.001로 유의한 것으로 나타났다.
본 연구의 결과는 내현적 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 마음챙김의 조절효과가 있음을 밝혔다는 데 의의가 있다. 이에 본 연구결과는 초등학교 고학년 아동의 내현적 자기애가 유발하는 관계적 공격성 문제를 예방하고 치료하는 데 있어
마음챙김에 기반한 개입을 할 필요가 있음을 시사한다.
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