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남궁억의 유학적 교육관과 『가정교육』의 가치 = Namgoong-uck's Thoughts on Confucian Education and the Value for 『The Education of Family』
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2020
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185-201(17쪽)
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Namgoong-uck taught students by compiling a textbook on 『The education of family』 while working as a teacher in Baehwa school. This article is aimed at examining the value of his views on family education and textbooks. This started with concern that modern education could be uniform based on entrance exams and performance. In general, the goal of education is future oriented. And studying the ideas of great men in history is the current process of preparing for a better future.
This text was organized as follows to examine the education hall included in 『The education of family』 among educational activities of Namgoong-uck. Chapter 2 discusses the activities of Namgoong-uck’s Confucian educational thought. He studied Confucian for the longest time in his life, so the Confucian thought is the foundation of his ideology. His educational activities are also a passion for patriotic education, and his 『The education of family』 textbook is based on the importance of women in improving my abilities In addition, Chapter 3 analyzed the idea of education contained in Namgoong-uck’s 『The education of family』 and said the result that its approach is comprehensive and has academic value. The book is meaningful in considering the educational value that allowed Namgoong-uk. to properly govern the family. The writer regards family education as a must-read for adults because it takes into account the changing circumstances of the times and deals with the importance of families based on open thinking. Therefore, the text will contribute to promoting the value of education ideas of adults leading a uniform modern education.
남궁억은 배화학교에서 교사로 일하면서 『가정교육』 교과서를 편찬하여 학생들을 가르쳤다. 이 글은 가정교육에 대한 그의 견해를 살피기 위한 것이다. 이는 현대 교육이 교육사상의 실천보다는 입시나 성적에 따라 획일화될 수 있다는 우려에서 출발했다. 일반적으로 교육의 목표는 미래지향적이다. 그리고 역사 속 위인들의 사상을 연구하는 것은 더욱 나은 미래를 준비하는 현재의 과정이기 때문에 그 의미가 있다.
이 글은 남궁억의 『가정교육』에 포함된 교육관을 논하기 위해 다음과 같이 구성하였다. 제2장에서는 남궁억의 유학적 교육관 전개에 관하여 논했다. 그의 생애 중 유학을 공부한 기간이 가장 길었기 때문에 유학사상이 그의 사상적 토대가 된다고 할 수 있다. 그리고 그의 교육 활동은 애국계몽 교육에 대한 열정이며, 『가정교육』 교과서는 여성의 제가 능력 향상에 대한 중요성에서 비롯되었다. 또한, 3장에서는 『가정 교육』에 담긴 교육 내용을 분석하여 그 접근 방법이 포괄적이고 학문적으로 종합적인 의미가 있다는 결과를 제시했다. 이 글은 남궁억의 제가에 관한 교육사상에 대하여 교육적 가치를 고찰한 것에 의의가 있다. 논자는 가정교육이 그 시대의 변화 상황을 고려하고 열린 사고에 기반하여 가족의 소중함을 다루었기 때문에 성인들의 필독서라고 여긴다. 따라서 이 글은 획일화된 현대 교육을 주도하는 성인들의 교육사상에 대한 가치를 알리는 데 기여할 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.75 | 0.75 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.68 | 0.68 | 1.432 | 0.33 |
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