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실시간 온라인 교육의 상호작용 증진을 위한 실습모형 개발 연구 : 스타니슬랍스키 시스템의 에튜드를 기반으로
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학술지명
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발행연도
2022
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Korean
주제어
KDC
310
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KCI등재
자료형태
학술저널
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233-242(10쪽)
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본 연구의 목적은 코로나19로 가속화된 새로운 교육환경을 반영하여, 실시간 온라인 교육의 상호작용을 증진하기 위한 새로운 훈련모형의 개발을 연구하는 것이다. 선행연구들과 구체적 강의사례를 바탕으로 실시간 온라인 교육의 상호작용 증진을 위한 핵심개념으로 ‘실재감’과 ‘라포 형성’을 도출하고, 스타니슬랍스키 시스템의 에튜드를 기반으로 실습모형들과 그 활용법을 제시하였다. 첫 번째 모형인 ‘주의집중의 원’을 통해 개인이 머무는 실제공간과 온라인 교육이 이뤄지는 가상공간을 연결할 수 있으며, 두 번째 모형인 ‘거울’을 통해 같은 시간과 공간의 체험을 유도하였으며, 세 번째 모형인 ‘무대와 객석’을 통해 가상공간 안에서의 무대와 객석의 경계를 강화하였다. 이들 실습모형의 활용은 가상공간의 범위와 의미를 구체화하여 ‘실재감’과 ‘라포 형성’으로 이어질 수 있을 것이라 기대한다. 본 연구의 결과가 실시간 온라인 교육의 상호증진을 위한 구체적 실습모형으로 활용되고, 향후 효과성 연구와 상호작용 증진에 영향을 미치는 요인 간의 관계에 대한 후속연구를 통해 보완될 수 있기를 기대한다.
더보기The purpose of this study is to study the development of a new training model to enhance the interaction of real-time online education by reflecting the new educational environment accelerated by COVID-19. Based on previous studies and specific lecture cases, ‘Sense of Presence’ and ‘Rapport Formation’ were derived as core concepts for enhancing the interaction of real-time online education, and practice models and their application methods were presented based on the Etude of the Stanislavski system. The first model, ‘Circle of Attention,’ can connect the real space where individuals stay and the virtual space where online education takes place, and the second model, ‘Mirror’, induces experiences of the same time and space The boundary between the stage and the audience in the virtual space was reinforced through the model ‘Stage and Audience’. It is expected that the use of these practice models will lead to the formation of ‘Sense of Presence’ and ‘Rapport Formation’ by specifying the scope and meaning of the virtual space. It is expected that the results of this study will be used as a concrete practice model for mutual promotion of real-time online education, and that it will be supplemented through future effectiveness studies and follow-up studies on the relationship between factors influencing interaction enhancement.
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